让研究界的学术成果润泽中学鲁迅教学课堂——试以《祝福》为例

由于鲁迅及其作品意义的特殊性，鲁迅作品教学一直是中学语文教学的重点，笔者常将目光锁定于此。然而笔者遗憾地看到，目前的中学语文教材及教参对于鲁迅作品的解读与学术界的鲁迅研究及鲁迅作品研究存在着很大的鸿沟，不少教师在教学中仍在沿用已被证明有很大问题的几十年前的旧观点。

话文课堂的人生按语：不应缺失的“题外话”

语文学习的外延和生活的外延相等。这里的“生活”所指向的便是“人生”。这句话之所以能够成立．或者说被人们广泛认可．很大程度上是因为语文学习即是母语学习。对于任何一个拥有自己民族语言的民族来说，语文教育其实就是母语教育。那么。语文教育应该承担起母语教育的功用．应该承担起“启迪人生”的任务。并进一步指导人生。

上课=交易?

课堂上，两个同学交头接耳，面露喜色，年轻的语文老师小A边讲课边慢慢地向他们移过去。原来，两人正在稿纸上认真地“下”五子棋呢。小A老师一边不动声色地把稿纸拿走，一边继续讲课，但仍有一些同学发现了这一幕。或许认为自己的尊严受到了侵犯，其中一位同学扬起头来对老师说道：“干什么？”这下，整个班级的目光都集中了过来，似乎在等着看老师怎么处理。小A老师没有料到学生的“突然袭击”，“你在课堂上干什么呢？”这个同学毫不示弱地说：“要你管!我来上学是花钱买的!”小A老师一愣．气愤地说：“买的？什么买的？你爸妈花钱让你来玩的吗？是要你规规矩矩听课!”下课后，小A老师的心情仍然有些激动。他不明白，现在的学生是怎么了，这个同学为何会把上课和商品交易如此简单地“联系”起来。

“课堂一幕”的背后——回应:“课堂上的一幕”

类似于汤老师遇到的这一情境，笔者也曾“遭遇”过，一次给学生讲授鲁迅先生的《记念刘和珍君》时，便看到了同样冷漠而麻木的面孔，听到了类似令人痛心的话语。所以，痛定思痛，我觉得那些隐藏在情境背后的问题似乎更值得我们思索，我们更应追寻这课堂上一幕背后的深层原因。

高考作文：可不可以这样批改

高考作文阅卷工作的不如人意处主要集中于以下几个方面：一,任务重而时间紧;二,脑力劳动强度高,但报酬略低;三,阅卷组成员专业水平参差不齐;四,阅卷标准不统一。尤其是最后一点,阅卷标准不统一,表现最为突出。以往的阅卷标准不仅地域差异大,同一地域的年度差异也大,有时前些年的佳作反成了近年打压的对象,理由主要是＂反对套作＂,