期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探讨“一主两翼”背景下阅读教学的策略
1
作者
王建波
闫正花
《新课程教学(电子版)》
2019年第13期23-23,共1页
"一主两翼"教学主要是以学生作为学习的主体,充分发挥学生的主观能动性,使学生能够养成自主学习习惯的一种新型教学模式。在这种模式下,学生能够将阅读与思考结合起来,培养想象思维,从而对阅读的理解更加深刻,更加透彻。一、...
"一主两翼"教学主要是以学生作为学习的主体,充分发挥学生的主观能动性,使学生能够养成自主学习习惯的一种新型教学模式。在这种模式下,学生能够将阅读与思考结合起来,培养想象思维,从而对阅读的理解更加深刻,更加透彻。一、培养学生自主学习教师在教学中要深入贯彻"以人为本"的教学理念,把学生作为学习的主体,充分发挥学生的主观能动性。
展开更多
关键词
一主两翼
阅读教学
学生提问
背景下
下载PDF
职称材料
题名
探讨“一主两翼”背景下阅读教学的策略
1
作者
王建波
闫正花
机构
山东省临沂育才小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第13期23-23,共1页
文摘
"一主两翼"教学主要是以学生作为学习的主体,充分发挥学生的主观能动性,使学生能够养成自主学习习惯的一种新型教学模式。在这种模式下,学生能够将阅读与思考结合起来,培养想象思维,从而对阅读的理解更加深刻,更加透彻。一、培养学生自主学习教师在教学中要深入贯彻"以人为本"的教学理念,把学生作为学习的主体,充分发挥学生的主观能动性。
关键词
一主两翼
阅读教学
学生提问
背景下
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探讨“一主两翼”背景下阅读教学的策略
王建波
闫正花
《新课程教学(电子版)》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部