高三数学微课教学的实施策略

高三数学教学中,教师需精心组织教学,提高课堂教学效率.“小而精”的微课,可以将离散的知识系统整合,实现知识间的融会贯通,综合应用数学思想方法,能切实有效地解决学生学习中的问题,从而完善学生的知识网络,提高学生的解题能力,培养学生的数学意识和数学核心素养.从六个方面(一题多法、一类多法、一类同法、多题归一、易混点辨析和易错题反思)谈讨高三数学微课教学的具体实施策略,以期与同行商榷.

数列递推关系分奇偶讨论问题的常见题型分析

每年高考试题中必有数列的内容,多以考查通项公式或前n项和为主.其中各类考题中经常出现通过递推关系中的奇偶讨论求解通项公式及前n项和的问题,给部分学生造成不小的困惑.本文就就数列连续两项递推关系分奇偶讨论问题的两类题型加以分析并归纳总结出解题策略与方法,以期与同行商榷,共同进步.

不等式恒成立问题的求解策略

我国《普通高中数学课程标准》指出，数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现.