甲基多巴联合拉贝洛尔在妊娠高血压的应用效果观察

目的观察甲基多巴联合拉贝洛尔在妊娠高血压的应用效果。方法选取2015年10月到2016年6月到我院就诊的妊娠高血压患者60例作为研究样本,随机分为观察组和对照组,每组30例患者,对照组给予硫酸镁治疗,观察组给予甲基多巴联合拉贝洛尔治疗。治疗后对比两组患者血压控制情况以及不良反应发生率。结果治疗后观察组患者血压控制情况优于对照组,差异显著(P<0.05),具有统计学意义;观察组患者不良反应发生率为6.7%远低于对照组26.7%,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论甲基多巴联合拉贝洛尔在妊娠高血压的应用效果作用显著,不仅很好的控制了血压情况,而且降低了不良反应发生率,值得在临床工作中大力推广应用。

酮康唑单独及联合克霉唑栓治疗老年念球菌性阴道炎的效果对比观察

目的:对比酮康唑单独及联合克霉唑栓治疗老年念球菌性阴道炎的临床效果。方法:选取本院2014年12月至2016年2月收治的100例老年念球菌性阴道炎患者作为研究对象,按照就诊顺序分为单用组和联合组,各45例。单用组采用单独酮康唑进行治疗,联合组采用酮康唑联合克霉唑栓进行治疗。对比两组患者的临床效果和复发率。结果:联合组治疗总有效率明显高于单用组,P<0.05,差异显著,具有统计学意义。联合组复发率明显低于单用组,P<0.05,差异显著,具有统计学意义。结论:酮康唑联合克霉唑栓治疗老年念球菌性阴道炎比单独酮康唑治疗的效果显著,有效降低了复发率,值得临床推广应用。

经期静脉滴注阿奇霉素治疗慢性附件炎临床疗效观察

目的:探究经期静脉滴注阿奇霉素治疗慢性附件炎的临床疗效。方法:选取2015年2月至2016年2月期间在我院接受治疗的76例慢性附件炎患者,根据用药时间的不同将所有患者分为对照组(n=38)和观察组(n=38),对照组患者在月经结束的第2天给予患者静脉滴注阿奇霉素进行治疗,观察组在月经第1天给予患者静脉滴注阿奇霉素进行治疗,观察分析两组患者的治疗效果,生活质量改善情况和药物不良反应发生率。结果:观察组患者的总有效率是93.33%,明显高于对照组患者的总有效率70%,生活质量改善情况好于对照组,药物不良反应发生率低于对照组,两组具有较大的差异,有统计学意义(P<0.05)。结论:在月经第1天给予慢性附件炎患者静脉滴注阿奇霉素进行治疗具有较大的意义。

BCC金属物理型动态本构关系及在钽中的应用

构建了一种新的、基于塑性变形物理机制的BCC金属动态本构关系,然后将其应用于军用材料钽,通过采用新的约束条件下的多变量非线性规划方法,结合有关流应力实验数据确定出了多晶钽的本构模型。计算结果表明,该模型与实验数据吻合较好,而与Z-A本构模型相比其准确性得到提高,与NN-I本构模型相比预测能力接近,但实用性更强。另外,验证可知该模型的适用条件可以有效外推至很宽的温度及应变率范围。

基于遗传算法的直流伺服系统PID参数优化

利用Simulink仿真工具建立直流伺服电动机三环(电流、速度、位置)控制系统模型。依照传统PID参数整定方案,获得三环调节器控制参数。根据遗传算法的选择和遗传机制,编写Matlab优化仿真程序,并与Simulink联合仿真。对几种自动控制系统常用优化目标函数获得的仿真结果进行评价。通过实际系统测试,验证理论推导的正确性。仿真及实验结果证明了遗传算法在PID参数优化中的有效性。

黑龙江省主要阔叶树种绿枝扦插试验

在带岭林科所落叶松种子园大棚内进行了10个树种、3个采条时期、3种插穗处理和15种基质1350个组合的绿枝扦插试验。结果表明,同一树种的不同采条时期、不同插穗处理、不同基质和不同树种的同一采条时期、同一插穗处理、同一基质的生根效果不同,并有明显的交互作用。各树种最佳组合的生根率:刺五加80%、五味子70%、紫椴40%、花楸30%、水曲柳20%、黄菠萝20%、山槐20%、山梨10%、春榆10%、胡桃楸0。

基于智能RMC70运动控制器的双缸液压同步控制试验系统技术研究

重点介绍了智能RMC70运动控制器的工作原理,在运动控制器中增加同步进行控制算法研究以及通过增加系统控制方程因子避免振动,在控制方程中加入二阶导数增益项,以补偿系统的弹性,避免振荡问题。基于该原理开发了用于双缸液压试验系统的同步控制。通过实际生产系统进行测试,验证了理论推导的正确性。实验结果表明,RMC70智能运动控制器在双缸液压实验系统优化中是有效的。

双缸液压运动控制试验系统的可靠性设计

重点介绍了基于智能RMC70运动器的双缸液压运动控制试验系统故障可靠度特征的计算。首先导入可靠性特征体系,然后计算双缸液压运动控制试验系统可靠性,最后以公司累积的数据和现场数据为标准,提高可靠度函数拟合和平均故障间隔点估计值的精确性。研究结果已经反馈给生产制造单位并得到了认可,对双缸液压运动控制试验系统的可靠性水平提高有重要的意义。

建构主义理论在英语课堂中的合理运用

20世纪90年代后随着多媒体和网络技术的日益普及，学校教育的课堂也逐渐随着多媒体的运用而相对以前变得富有生机。随之而来的就是在多媒体这项现代及教育技术手段介入课堂的同时教师应该用怎么样的教育思想和教学理论来组织课堂活动，也就是说应该用什么样的教学模式来开展教学。本文根据建构主义理论来阐述在英语课堂中借鉴建构主义的教学模式来解决平时困扰着很多同行的问题。