低分子肝素不同注射方法与按压时间对皮下出血的影响

目的:探讨改进后的低分子肝素注射方法及按压时间对皮下注射部位出血的影响。方法:将42例接受低分子肝素皮下注射治疗患者随机分为对照组和实验组各21例,分别采用传统注射法和改进注射法,每种注射法又根据注射后按压时间的不同分为3 min、5 min、10 min组,通过对照研究,观察两种注射方法在不同按压时间下,局部出血情况。结果:实验组局部淤血程度明显低于对照组(P<0.01);3 min按压组出血面积>5 min、10 min组(P<0.01)。结论:改进注射方法有利于减轻低分子肝素皮下注射部位出血,且出血程度与按压时间有关,3 min按压的出血程度明显高于5 min和10 min按压,由5 min增至10 min按压不能有效减轻出血,且时间过长患者不易坚持。

住院行被动功能锻炼脑卒中偏瘫患者潜在需求的质性研究

目的:探讨住院脑卒中偏瘫患者行被动功能锻炼期间的潜在需求。方法:对某医院10例住院脑卒中偏瘫患者采取现象学研究方法收集并分析资料。结果:康复诊疗计划安排不合理,病房环境不适合被动功能锻炼,医护人员忽略患者的真实体验,缺乏被动功能锻炼的专业知识是患者反映的主要问题。结论:医护人员应根据患者的具体情况制定合理的康复方案,注重患者的心理,建立有助于锻炼的康复室,并应注意对患者进行被动功能锻炼的健康教育。

体验式教学法在护生沟通能力培养中的探索与实践

目的:探索体验式教学法在护生沟通能力培养中的应用。方法:通过体验式和传统式教学法对121名在校护生进行对照教学研究,应用成绩考核、实践能力量表及自评进行效果评价。结果:实验组与对照组沟通理论考试成绩无差异;沟通实践能力考核成绩比较有显著差异;50%以上实验组的学生认为体验式教学很吸引人,但占用时间较多,希望有更多临床沟通实践的机会。结论:体验式教学与传统式教学相比学生在沟通实践能力的各个环节均有明显的提高;体验式教学法在一定程度上弥补了传统式教学的不足;今后需要进一步明确教学目标,加强对学生的管理和实时评价,循序渐进地组织各种实践活动。

盐酸利多卡因宫腔注射在人工流产术中的应用

1998-06/1999-12我院妇产科在人工流产术前采用了盐酸利多卡因宫腔注射，并与盐酸地卡因宫颈涂抹及常规人工流产手术进行比较，现报告如下。