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从犯罪构成体系角度考察设立“见危不救”罪的可能路径 被引量:1
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作者 闫熙和 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2019年第6期459-465,共7页
针对能否及如何在中国设立"见危不救"罪的问题,提出在发挥刑法的明示机能的前提下,通过限定各构成要件要素、责任要素与法益侵害的严重性作为严格限制处罚范围的路径。其中,构成要件符合性中要对作为义务人范围、结果回避可... 针对能否及如何在中国设立"见危不救"罪的问题,提出在发挥刑法的明示机能的前提下,通过限定各构成要件要素、责任要素与法益侵害的严重性作为严格限制处罚范围的路径。其中,构成要件符合性中要对作为义务人范围、结果回避可能性与结果的实害性予以限定;责任要素中应当仅肯定故意形态,而否认过失形态;而在犯罪特殊形态中应当否认其存在未遂形态并通过删除"排他性"要件以解释行为人的作为义务来源。 展开更多
关键词 不予救助罪 “见危不救”罪 犯罪构成 构成要件符合性 责任要素
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论妨害安全驾驶罪中驾驶人员的作为义务 被引量:1
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作者 闫熙和 《大连民族大学学报》 2022年第2期178-183,共6页
新增罪名妨害安全驾驶罪的解释在中国刑法学界并未充分展开,驾驶人员的反抗行为是否该当于本罪第二款、是否成立正当防卫、是否属于作为义务的履行是不明确的。应以客观层面为重心,考察本罪法益危险的发生过程与妨害人之妨害行为所导致... 新增罪名妨害安全驾驶罪的解释在中国刑法学界并未充分展开,驾驶人员的反抗行为是否该当于本罪第二款、是否成立正当防卫、是否属于作为义务的履行是不明确的。应以客观层面为重心,考察本罪法益危险的发生过程与妨害人之妨害行为所导致的履行得当驾驶义务可能性的降低或丧失。在抢控型下,将反抗行为认定为作为义务的履行,在作为可能性有残余时,限缩第二款的成立范围于完全放弃得当驾驶义务的情景中。而在暴力型与抢控+暴力型中,因反抗行为兼具了履行作为义务与正当防卫的双重性质,要以更加严格的方式对第二款进行入罪上的限缩。通过排除驾驶人员主观层面的判断方式,合理认定驾驶人员反抗行为的性质与第二款的构成要件。 展开更多
关键词 妨害安全驾驶罪 抽象危险 作为义务作为可能性 正当防卫
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论隔离犯视角下原因自由行为的可罚性
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作者 闫熙和 王洪涛 《大连大学学报》 2021年第5期117-124,共8页
原因自由行为的可罚性依据可谓刑法界不断争论的话题,而现有之理论或多或少存在缺陷。隔离犯说首先对原因自由行为进行分类,立足于隔离犯的法理,通过考察其各阶段的法益侵害的危险状态,在将实行行为与着手实行分开判断的基础上,分别考... 原因自由行为的可罚性依据可谓刑法界不断争论的话题,而现有之理论或多或少存在缺陷。隔离犯说首先对原因自由行为进行分类,立足于隔离犯的法理,通过考察其各阶段的法益侵害的危险状态,在将实行行为与着手实行分开判断的基础上,分别考察原因行为与结果行为的性质、法益侵害结果的归属及犯罪未遂形态的成立范围。以此坚守责任主义之“同时存在原则”的不可逾越之底线,较好地解释原因自由行为的可罚性依据。 展开更多
关键词 原因自由行为 刑事责任能力 隔离犯 着手实行 实行行为
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二分说在教唆犯具体事实认识错误中的适用
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作者 闫熙和 《辽宁警察学院学报》 2019年第3期120-128,共9页
具体符合说与法定符合说并非处于适用上的对立关系,在处理正犯及教唆犯的具体事实认识错误中,法定符合说认定困难、结论存疑时,不否认在同类型的共同犯罪内适用具体符合说的可能。未使用传统的从共同犯罪错误类型出发的分类方法,而试图... 具体符合说与法定符合说并非处于适用上的对立关系,在处理正犯及教唆犯的具体事实认识错误中,法定符合说认定困难、结论存疑时,不否认在同类型的共同犯罪内适用具体符合说的可能。未使用传统的从共同犯罪错误类型出发的分类方法,而试图根据共同犯罪人的故意样态及直接正犯的行为类型、结果类型的区别对共同犯罪中的认识错误进行分类,分别适用法定符合说与具体符合说,即适用二分法归类处理。 展开更多
关键词 具体符合说 法定符合说 具体的事实认识错误 共同犯罪 教唆犯
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友谊的和弦
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作者 闫熙和 《少年文摘》 2014年第11期69-71,共3页
回过头想才明白,人与人交往,不要总去挑剔对方身上的瑕疵,要学会包容与珍惜。上了高中,我还是会经常想起他。他个头不高,皮肤黝黑,梳着油亮的分头,笑起来会露出满嘴银黑色的牙套,说起话来嗓音尖细,脸上三分之一的"地盘"被大大的鼻子... 回过头想才明白,人与人交往,不要总去挑剔对方身上的瑕疵,要学会包容与珍惜。上了高中,我还是会经常想起他。他个头不高,皮肤黝黑,梳着油亮的分头,笑起来会露出满嘴银黑色的牙套,说起话来嗓音尖细,脸上三分之一的"地盘"被大大的鼻子占领。他,是我初中最好的朋友——姚乾翔。 展开更多
关键词 乾翔 回过头 牙套 语文成绩 告诉我 嘴尖舌快 三分之一 打篮球 次同 不合格
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友谊的和弦
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作者 闫熙和 《少年大世界(初中生)》 2014年第5期9-9,共1页
上了高中,我还是会经常想起他。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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生命是什么
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作者 闫熙和 《少年大世界(初中生)》 2014年第6期11-11,共1页
我的小名叫萌萌,妈妈说,之所以给我取这个小名,是因为我出生在万物萌生的五月。妈妈还告诉我,每一个生命都是一个奇迹,我是妈妈生命中的奇迹。妈妈的话,让我懂得了生命的意义。上小学时,爸爸给了我一粒种子,我把它种在了花盆里... 我的小名叫萌萌,妈妈说,之所以给我取这个小名,是因为我出生在万物萌生的五月。妈妈还告诉我,每一个生命都是一个奇迹,我是妈妈生命中的奇迹。妈妈的话,让我懂得了生命的意义。上小学时,爸爸给了我一粒种子,我把它种在了花盆里,给它浇水、施肥,让它暖暖地晒太阳。 展开更多
关键词 生命的意义 妈妈 万物
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