浅议统计数据质量的重要性

文章简述了统计数据质量的含义以及我国统计数据质量管理现状及存在的问题,并提出了提高统计数据质量管理的对策和建议。

远程网络教育学籍管理制度体系的建设与研究

针对当今成人高校学籍管理制度存在的问题进行剖析,提出目前成人高校应推行远程网络教育学籍管理制度体系的建设与研究,促使成人高校学籍管理制度体系更加规范化、制度化、科学化。

我国煤炭市场特点及营销策略分析

文章阐述了我国煤炭市场的特点,并提出了煤炭交易市场化程度在逐步提高的情况下,应采取的一系列营销策略,使煤炭交易方式更加高效、便捷,提高煤炭市场运作效率,有效降低煤炭交易成本。

对成人高校教学管理改革的探讨

从人才培养的角度,对目前成人高校教学管理现状进行了分析与研究,就成人高等教育的教学质量、教学管理方式、学籍管理三个方面提出了一些改革建议。

试论成人高校档案资源的社会共享

成人高校档案资源的社会共享,这是一个社会文明的标志。作者认为要实现成人高校档案资源社会共享应该从三个方面着手,即:明确实施档案资源共享的守则;决定实施档案资源共享的职能;提出实施档案资源共享的对策。

简析成人高校档案管理人员必备的素质结构

成人高校档案室是各种知识信息保存、传播和交流的中心,是培养学生学会思维、选择理想的学习场所。因此,高校档案管理人员必须具备良好的职业道德素质和良好的科学文化素质,这不仅决定了档案室的业务水平和存在价值,也在造就优秀人才方面起着关键性作用。

对诚实守信的几点思考

诚实守信,就是讲信义,重信誉,守信用。随着社会主义市场经济的高度发展,人们之间的利益与生存关系越来越密切,这种密切关系需要诚信来维护。根据目前社会上存在的种种不诚实现象,应着重从伦理道德、社会环境、法制建设的角度分析入手,探讨诚信做人之本。

浅议如何写好统计分析报告

统计分析报告是充分发挥统计分析的信息、咨询、监督作用的最后阶段。统计调查所取得的大量数据,只是统计工作的初步成果,是统计工作收获的"原材料"。只有进行深加工,才能制成各种成品和精品,为决策、管理挖掘出更多、更加有用的信息。因此说统计分析报告是统计分析工作中重要的一个环节,文章就如何写好统计分析报告进行了简单的阐述,以期为其他管理工作提供技术支持和借鉴作用。

如何对待档案管理工作人员的不作为

由档案管理工作者的不作为而引发的案件时有发生,然而至今在《档案法》中,对于档案工作者本身的不作为却不做任何责任追究。如何看待档案管理中的不作为?应该从以下三个方面进行研究和探讨:建立责任追究制;建立督导机构;加强档案工作者的职业道德素质。

当前煤炭市场形势的发展与展望

根据冶金、电力的市场情况 ,分析了当前煤炭市场状况 ,并通过大量数据 ,阐述了当前煤炭市场持续紧张的原因。认为冶金炼焦对煤炭的需求仍然是上升的趋势 ,在相当一段时期内煤炭市场形势仍然会保持强劲的势头 ,煤炭市场总体仍是看好的形势。

P_i空间与P-紧空间

利用P-开集(又称准开集[1](P78-79)给出了一个新的拓扑空间类-Pi-空间(i=0,1,2,3,4)讨论它们的一些性质,继而又给出了P-紧空间,得到了一些结果.

浅谈初中数学教师课堂提问对策探究

众所周知,初中阶段学生接触和学习的学科更多,更复杂,相较于小学时期来说,学习难度更是一再加大,尤其是在数学学科的学习中,学生往往很难获得理想的学习效率,花费的时间和精力很多,但收获的效果却很少。教师要想从根本上解决这一问题,就需要对自身的授课方式进行反思和改进,尤其是在课堂提问环节的问题,设计以及提问方式等方面,当然,结合学生实际情况与新课标要求进行与时俱进的修正和完善,从而有效的实现教学效果的提高。

浅谈初中数学核心素养视域下学生自主探究能力的培养

核心素养是当前教育改革的重要内容,其改变了原有教学中的培养目标和教学方式,促进单一化教学向素质教学转变,使学生发展的素养要求更加系统、更加连贯。为了提高初中数学的教学质量,数学教师应从学生的实际情况和个性特点出发,对数学培养目标、教学方式和管理模式进行探索与革新,对学生自主探究能力进行实践和思考,尽可能挖掘学生的学习潜能,释放学生的知识能量,进而实现数学教学的最终目标。

初中数学智慧课堂构建及方法探讨

教师是智慧课堂能够顺利开展的关键因素,而智慧课堂的核心是以学生为本。在数学课上建立智慧课堂,可以促使上述教学目标得以完成。所以,数学教师需在实际教学期间对智慧课堂的建立策略展开积极探索。

我国高校档案资源社会共享的途径

高校档案信息是一种公共资源,共享这种资源是社会民众的权力。实施高校档案资源社会共享,坚持"以人为本"是科学发展观的核心。笔者认为,要真正做到高校档案资源的社会共享,需要采取以下五个方面的举措:第一,上级主管部门和高校领导应给予高度重视;第二,实施高校档案资源管理标准化;第三,确保高校档案资源保密手段;第四,加强高校档案的职能手段;第五,高校档案管理人员的必备素质。