建构主义与学生的主体地位

现代大学外语教学改革的一个重要核心问题就是确立和加强学生在学习过程中的主体地位,发挥其积极性和主动性。它是改变我国当前大学英语教学不利局面的根本,也是实现现代教育的一项重要目标———自主学习(autonomous learning)的前提条件和重要组成部分。本文指出确立学生在学习中的主体地位的重要理论支持为建构主义(Constructivism);对它的理论来源以及对学习过程的重要启示作了介绍和阐述;并且对该理论指导下的新型教学模式提出了基本要求,以实现学生的主体地位,最终提高其综合素质、应用能力和自主学习能力。

外语教师课堂新模式与自主学能培养

外语教师的角色地位经过30多年来的外语改革,由传统的课堂统治地位向以学生为主体的课堂模式让步。自主学能既是一种学习态度和方法,也是学习者成长与发展最终要获取的能力和目标。自主学习模式是改变中国英语教学多年来费时低效尴尬局面的有效方法,是实现学生未来终生学习能力的保证。但自主学习不等于课下自学,自主学习能力的培养与英语课堂教学模式改革息息相关,是课堂教学新模式的指导方向和培养目标。鉴于此,通过分析自主学习理论溯源和中国学生所处的文化背景的特点,提出课堂教学新模式的几点建议。

东西方文化差异和大学英语自主学习理论与实践研究

自主学习理论在提高语言学习效率,培养语言应用能力以及终身学习能力方面的优势引起了整个语言学界和教育界的关注,同时在全世界范围内加以借鉴。但是东西方巨大文化差异却无法使得该理论在我国简单复制,深刻分析我国传统文化特征,找出其与自主学习理论相融合的契合点,并进行本土化融合,建立有中国特色的自主学习理论与实践模式势在必行。

《鲁滨逊漂流记》与殖民主义

《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福最成功的一部小说。作为经典的历险传奇故事,它家喻户晓,自从1719年发表以来也一直是久盛不衰。但是本文将从另一角度阐述小说的更深层的社会意义和历史价值,即小说的主人公是当时资本主义上升时期的中小资产阶级殖民者的形象,而小说本身起着殖民主义的文本宣传作用。

主人公的自我解放历程与福斯特的现实批判——评电影《看得见风景的房间》

《看得见风景的房间》作为E.M.福斯特＂最美妙的＂小说被成功地搬上银幕。光线与色彩的完美组合展现了一个结局完美的浪漫爱情故事,但其过程并非一帆风顺。主人公露西对真爱的萌动、困惑、逃避、挣扎以及解放的情感历程揭示了当时社会的不同阶级之间、文化之间以及社会规范与人性之间的各种矛盾、冲突。本文将透过主人公的自我解放历程来阐述E.M.福斯特对于当时社会的现实主义批评以及人文主义的社会理想。

东北少数民族大学生民族文化认同研究

通过对东北少数民族大学生就本民族历史发展的认识、语言文字应用、重要节日习俗及日常生活习俗的留存延续及对他族文化态度等方面的调查得出其对本民族及他民族文化认同状况,据此并提出促进民族文化认同的建议。

中介语与外语教学研究

中介语是习得或学得二语和外语的必经阶段,对于中介语的正确认识和迅速、顺利地度过这一阶段对于促进二语或外语的发展有重要意义。本文试图对中介语这一特殊的语言现象的概念、特点、形成等进行介绍、分析,并同我国的外语教学现状相结合,指出我国传统外语教学模式中不利于中介语发展,造成中介语石化的根本弊端。只有对这些弊端进行根本的改革才能使我国的外语教学实现质的飞跃。

电影《仆人》的艺术技巧及荒诞主题

电影《仆人》是英国伟大戏剧家、诺贝尔文学奖获得者哈罗德·品特（Harold Pinter）的第一部被搬上银幕的电影剧本,同时也是入选20世纪英国百部佳片的经典之作.影片情节设计巧妙、精致,内容荒诞、离奇、匪夷所思.品特以一种突破传统的创作手法反映了当时荒诞的社会现实,令观众产生了强烈的震撼和深刻的思考.本文将对《仆人》的艺术技巧、品特关于荒诞的创作主题以及影片折射出的畸形社会现实加以阐述.

翻译中的隐喻认知与跨文化交际意识研究

隐喻现象作为语言文化的重要组成部分,是人们最常用和最有力的认知世界、表述观点与情感的手段。作为译者,能够充分洞悉隐喻现象的认知异同,是实现在译出语和译入语之间准确、有效翻译,并实现跨文化交际的前提条件和成熟标志。在前人的理论基础上对隐喻思维的形成及文化认知相似性和差异性加以阐述,从而提出以培养跨文化交际能力为目标的翻译策略。

基于新课标的高中生英语阅读语篇能力培养

本文分析了目前高中英语阅读教学的现状和学生在阅读过程中存在问题,并基于《普通高中英语课程标准》(2017年版)的要求进一步阐述了培养学生阅读语篇分析能力的重要意义;从语篇分析理论的角度出发,探讨了高中生英语阅读语篇能力的培养策略。

跨文化交际中的文化对比研究

在全球化的背景下,不同文化的碰撞、交流和融合已是不可回避的现实,跨文化交际型人才是时代的需要。本文就跨文化交际中的文化对比范畴的重点及难点,本位文化的缺失及文化定势问题进行了阐述。

品特式风格的现实与超现实

哈罗德·品特是位风格迥异、争议颇多的戏剧家。本文就品特式风格(pinteresque)的现实与超现实特征加以阐述。整体来看,无论品特在剧中如何展现社会生活的无序、不安、混乱的荒诞性,但他的人物和情节都来源于现实,有着可以捕捉的切实的社会特征和社会环境;在艺术形式上的标新立异使其一方面遭致了如潮的批评与指责,同时也成就了品特在现代戏剧史上的不朽地位。

基于语境的活动设计在农村中学英语教学中的有效运用

在农村中学英语课堂上,老师通过有目的的课堂组织创造语境实施词汇教学,对于学生更加有效地开展英语词汇学习,提高课堂学习效率有着十分积极的影响。通过对过往教学经验的总结,为了更好地把语境教学实施于农村中学英语课堂上,老师可以从引入、呈现、巩固和交流练习四个方面提高学生词汇的接受度。本文主要介绍内容就是对如何更好的在这方面中运用语境实施词汇教学进行分析探讨。