山西城乡居民最低生活保障研究

本文为山西省科技厅同名课题的阶段性研究成果,文章从保障目标、保障制度、保障对象、保障标准、保障资金等方面提出完善山西城乡居民最低生活保障制度的对策,为相关部门制定政策提供现实依据。

山西城乡居民最低生活保障制度研究

作为同名课题的阶段性研究成果,本文对山西城乡居民最低生活保障制度的建立和发展状况进行了总结和分析,根据调研信息,对存在的问题及其原因进行探究,从而为制定针对性的措施提供可靠的现实依据。

三论税制改革——关于地方税机构和队伍建设

地方税在保证地方财政收入、调控地方经济发展、监督地方经济合法高效运行等方面,发挥着非常重要的作用。但随着以"营改增"为标志的新一轮税制改革进行试点并全面推进,地方税的很多运行环境发生了很大变化,尤其是税收征收管理权的变更,致使地方税工作面临许多新困难、新问题和新困惑。如果不正视这些问题并及时寻找有效的解决途径,地方税职能作用的充分发挥势必会受到制约。

山西文化经济渗透度之考量

文化对经济的渗透通过文化元素之经济载体来实现。本文以经济载体形成的文化价值链为中心构建评价体系,采用定量分析方法,对山西文化生产力现状进行分析评价,从而为山西可持续发展路径之选择提供科学依据。

我国行政管理费支出增长过快的原因分析

近年来,我国行政管理费支出规模过大、增长速度过快,其原因是多方面的,既有客观方面的原因,也有主观方面的原因。从主观上分析,主要包括政府职能转变不到位、行政管理体制改革滞后、行政效能低下、财政管理不力、行政成本过高。

不同的思考方向引出不同的解法

在人教版普通高中课程标准实验教科书数学5（必修）第二章《数列》习题2.5A组中的一道题目：在等比数列{an}中,已知a3=/2,S3=9/2,求a1与q.根据题目条件,不同的思考方向会为我们引出不同的解法,在算法上也有所体现.思考方向一：根据已知联想到和的定义式S3=a1＋a2＋a3,出现两个未知数a1、a2,利用等比数列的概念及已知量a3与要求的量q表示未知数a1、a2求解.解：因为a3=3/2,S3=9/2,又S3=a1＋a2＋a3=a3（q-2＋q-1＋1）,所以q-2＋q-1＋1=3,即aq2-q-1=0,解得q=1或q=-1/2.当q=1时,a1=3/2;当q=-1/2时,a1=6.思考方向二：根据已知联想到和的定义式S3=a1＋a2＋a3,出现两个未知数a1、a2,利用等比数列的概念用基本量a1与q表示未知数a1、a2求解.解：因为a3=3/2,S3=9/2,所以（？

构造模型解决立体几何问题

在立体几何中，我们可以通过构造正方体、长方体等来简捷、快速解决问题，进而培养学生对立体几何数学模型的敏感性。

不同的出发点,不同的解法,不同的效率

数学解题时，由于思考问题的解决突破口不同，就有可能出现不同的出发点，不同的解法，不同的效率．在平时的学习过程中应该加以培养与训练，做到举一反三，真正将所学的知识灵活运用起来．

函数概念教学中培养学生数学学科核心素养的研究

随着素质教育受重视程度的不断加深,教师要对学生数学学科核心素养的培养给予足够的重视。本文从函数概念的教学出发,并结合注水问题,分析培养学生数学学科核心素养的对策。

行政管理支出规模的统计分析

行政管理支出规模的测定行政管理支出作为国家执行其基本职能，进行社会公共事务管理活动的财力保证，是政府预算科目中一个永恒的支出项目。尽管不同国家用于此方面的开支以不同的名称来表示，不同国家在相同名称下所包含的实际内容也有差异，但从世界各国的实际情况来看．不论是资本主义国家还是社会主义国家，也不论是发达国家还是发展中国家，