让旷古与庄严的音乐触摸学生的心灵

在中国民族音乐的舞台上,人们越来越多地被一种独特的、富有魅力的声音所吸引。这声音仿佛来自天籁,幽幽扬扬,深邃而悠远;厚沉凝重,充满土声地气;又像发自遥远的古代,古朴典雅,令人遐想;酷似人咽鬼泣,凄凄惨惨,悲悲切切。极具表现力的独特音色,为其他任何乐器所不能替代,这就是中国最古老的回族民族民间乐器之一--泥哇呜。

让音乐小快板为音乐课堂增添魅力

《新课程标准》的基本理念明确指出:"音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。"音乐小快板作为一种传统的文艺道具,它集音乐、舞蹈、美术、文学、戏剧等艺术于一身,是综合性很强的戏剧艺术。对于培养学生学习音乐的学习兴趣,提高学生的音乐素养起到了事半功倍的效果。

如何提高学生学习的兴趣

“兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会积极、主动、愉快地去学习,而不会感到是一种负担。在语文教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与学习的学生,他们学习语文的兴趣浓厚,求知愿望强,语文能力会得到较快发展。因此教学中必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。培养学生学习语文的兴趣,让学生觉得学习语文不是一种负担,而是一种享受。通过近些年的教学探讨,我是从下面几个方面努力去做的。