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学生语言表达能力的训练与培养
1
作者
闫舒曼
《内蒙古科技与经济》
2005年第z1期140-140,共1页
在实施素质教育的今天,作为教师要充分发挥学生的积极性,突出学生的主体地位,创设"人人参与"的课堂气氛,活跃学生的思维,使学生有话可说,从而启迪学生的创新思维,开发智能.本文从改变从本人心理、引发兴趣、多级思维三方面谈...
在实施素质教育的今天,作为教师要充分发挥学生的积极性,突出学生的主体地位,创设"人人参与"的课堂气氛,活跃学生的思维,使学生有话可说,从而启迪学生的创新思维,开发智能.本文从改变从本人心理、引发兴趣、多级思维三方面谈了作者的看法.
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关键词
学生
表达能力
培养
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职称材料
题名
学生语言表达能力的训练与培养
1
作者
闫舒曼
机构
内蒙古巴彦淖尔市临河区五中
出处
《内蒙古科技与经济》
2005年第z1期140-140,共1页
文摘
在实施素质教育的今天,作为教师要充分发挥学生的积极性,突出学生的主体地位,创设"人人参与"的课堂气氛,活跃学生的思维,使学生有话可说,从而启迪学生的创新思维,开发智能.本文从改变从本人心理、引发兴趣、多级思维三方面谈了作者的看法.
关键词
学生
表达能力
培养
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
学生语言表达能力的训练与培养
闫舒曼
《内蒙古科技与经济》
2005
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