基于“学习通”平台的混合式教学模式实践

文章以山东华宇工学院数字媒体技术专业“色彩”课程为例,针对传统线下课堂面临的教学内容单一、教学方法陈旧等问题,提出一种以“学习通”作为线上教学平台的线上线下混合式教学模式。该教学模式遵循以学生为中心的教育理念,从授课过程的各环节进行改革实践。实践结果表明,线上线下混合式教学模式能够提升学生的学习积极性,提高学生的自主学习能力。同时,分析了线上线下混合式教学模式在授课过程中存在的一些问题,由此提出相应的改进方案。

中国现代作家人物数据库建设初探

自五四运动始,新的文化思潮涌入中国,政治、经济、文化等方面都面临新文化的洗礼。中国文学在社会性的历史变革中受到外国文学的影响,形成具有时代性的新文学,即中国现代文学。中国现代文学具有跨时代的历史意义。中国现代作家在中国作家群体中具有举足轻重的地位,因此,对其传记、作品、评论等材料的收集和整理至关重要。本文从人物数据库发展现状、中国现代作家人物数据库建设构想、鲁迅专题人物数据库建设、中国现代作家人物数据库发展前景和展望四个方面,提出建设中国现代作家人物数据库的初步设想。

应用型本科高校艺术类在线开放课程建设现状及对策

"互联网+"时代,现代信息技术迅猛发展,在人们的生活与工作中体现出快捷与便利的优势。带来了教育领域的新一轮改革,大规模的在线开放课程与学习平台如雨后春笋般兴起,推动高等教育向信息化方向迈进。应用型本科高校应以在线开放课程建设为契机,突出应用型特色。本文通过分析我国应用型本科高校艺术类专业在线开放课程建设中存在的问题与瓶颈,提出解决方式,促进我国应用型本科艺术类在线开放课程建设特色化发展。

线上线下混合式“绘画基础2:色彩”课程的探索与实践

“绘画基础2:色彩”课程是数字媒体技术专业的基础课,目前面临教学内容与行业需求脱节、教学方式单一等问题。文章在分析数字媒体技术专业行业需求的基础上,提出“三结合双对接”的教学模式,搭建线上学习平台,采用目标导向的线上线下混合式教学方法,创建全阶段学习的线上线下混合式教学资源,并在数字媒体技术基础课程中进行应用实践。应用效果表明,线上线下混合式教学模式能够提升学生的学习能力,提高教学质量,推动教学目标的实现。

非物质文化遗产的校园活态传承与“设计工匠”培养——以德州黑陶为例

近几年,各地非遗保护机构或个人非常注重与大中小学的合作,打造独具特色的"非遗进校园"品牌活动,运用优越的"校企合作"资源和高新技术手段培养"设计工匠",传承与保护非物质文化遗产是提高国家软实力、顺应新时代发展的根本要求。

应用型本科院校优秀传统文化教育现状研究

深入挖掘、凝练中华优秀传统文化,并将中华优秀传统文化融入到当代大学生日常生活及思想政治教育当中,让学生们真正理解、传承优秀传统文化的精神与内涵,是当今学校教育工作者的一项重要任务。

师法造化高情远致——谈孙骥先生人与画

一张数米的画案,墙壁上挂满大大小小的画作,桌椅上堆满了从古至今的书籍和画册,阳光透过窗户洒进屋子,让人产生舒适惬意的感觉,毛毡上留下深深浅浅的墨迹,仿佛看到了时间走过的脚印,画案上放着孙骥先生还未画完的画作,看得出主人孜孜不倦的工作态度......这就是孙骥先生的工作室,第一次踏进孙骥先生的工作室时,就被这明亮温暖,古色古香的格调深深吸引,就如同与孙骥先生谈话时的感觉一样,轻松、踏实、