劳动教育与创新创业教育有机融合的可视化分析

鉴于劳动教育的实践性特点,只有将劳动教育与已成体系的创新创业教育深度融合才能促使高校劳动教育的实施真正落地.文章选取知网数据库的文献为研究对象,对2015—2022年间关于“劳动教育”和“融合创新创业教育”主题的文献进行可视化分析.研究使用CiteSpace软件,基于作者和机构共被引分析、关键词共现网络分析和关键词突现词分析对研究热点和研究前沿进行追踪,并通过聚类算法对研究内容进行详细论述.

我国大学生创新创业教育政策维度研究及协同共创模型建构——基于NVivo20的重要政策性文本分析

基于NVivo20软件,采用质性研究,对我国大学生创新创业教育政策的重要政策性文本进行分析,旨在探索该政策的维度和建立协同共创模型.通过对政策文本的深入研究,发现大学生创新创业教育政策在创新创业保障工作、创新创业教育教学工作、创新创业社会服务和创新创业实践工作四个维度上呈现出丰富的内容.在此基础上,提出了协同共创模型,强调政府、高校、企业和学生之间的协同合作,通过资源共享、信息交流和项目合作等方式,实现大学生创新创业教育的最终目标.

基于Moodle平台的学习活动设计

Moodle是一款开源免费的课程管理系统(CMS),它能够为教师提供支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动。该文从Moodle平台中设计学习活动存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在Moodle平台中设计学习活动的原则与方法,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。

基于课程思政与双创教育理念的《单片机原理》 课程实践教学体系研究与平台构建——以兰州城市学院为例

本文基于课程思政与双创教育理念,针对本校智能科学与技术专业《单片机原理》课程实践环节教学现状,提出《单片机原理》课程实践教学体系的构建方案、建设目标、建设内容及具体实施途径,以期达到该课程的综合育人目标,提升学生的相关专业技能、创新意识及专业使命感,具有一定的创新点和指导意义。

微信支持下的移动学习活动设计与实证分析——以“VF程序设计”课程为例

微信作为一款全民广泛运用的即时通讯软件,它强大的功能为移动学习提供了崭新的平台和应用模式。在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指引下,结合微信平台及其公众平台的特征,构建了微信平台的学习活动系统,提出了基于微信的移动学习活动模式,详细介绍了在微信中如何设计学习活动,旨在为本领域的研究与实践提供理论参考。最后,基于微信及其公众平台建设开发"VF程序设计"移动课程,进行实践教学的应用与分析。

MVC模式下的网络教学管理系统的设计与开发

研究了基于MVC模式的三层框架结构的应用于高校网络教学管理的系统。该系统应用于高校网络教学管理系统,其主要目的是为学生提供教学辅助学习平台,让学生能够利用网络教学平台进一步熟悉和掌握课堂知识。为实现这一目的,本系统在进行了深入、细致分析的基础上,设计并开发了适用于高校师生的网络教学管理系统。

“任务驱动”法在高校计算机公共课教学中的实践

高校计算机公共课作为一门技术性和操作性很强的学科,教师的教学方法对学生能力的培养尤为重要.从建构主义教学设计原则出发,以计算机公共课中的典型案例为例,探索了将"任务驱动"教学法运用到课堂中的实践.

甘肃省中小学教师信息技术能力培训现状分析及策略研究

通过对甘肃省兰州市城关区中小学进行抽样问卷调查,了解甘肃省中小学信息化硬件建设情况及教师信息技术能力培训现状,并通过统计软件分析相关因素对教师信息技术能力的影响力度,提出甘肃省中小学教师信息技术能力培训策略.

利用iebook软件制作项目简报

本文通过利用iebook软件制作"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展模式研究"项目的简报,探析了制作项目简报的流程,并提出了制作过程中的问题解决策略。

通过思维导图用词根架构英语单词

思维导图作为一种思考工具和学习方法,在英语学习中有其重要的应用价值。本文针对在英语单词记忆中出现的困难,通过思维导图将词根建构为英语单词,探讨应用思维导图实现记忆英语单词的实践。

互联网环境下的高校微课设计与开发——以《VF程序设计》课程为例

微课是当前影响课堂教学的新型教学形式之一,它以短而精的特点迅速风靡互联网.从微课的优势出发,提出了互联网下高校微课的设计与开发模式,详细介绍了基于互联网如何设计和开发微课,旨在对本领域的研究提供理论参考.最后结合《VF程序设计》课程的操作性特征,开发了典型的操作型微课,进行实践教学的应用与分析.

基于“物流比价网”的网站优化(SEO)策略分析

搜索引擎优化SEO技术在网站推广方面发挥了越来越大的作用。文章通过分析搜索引擎优化原理及优化方式,结合"物流比价网"的特点,制定优化步骤并实施,然后详细分析优化结果,为进一步优化"物流比价网"制订了相应策略。

SEO:完善搜索引擎技术

搜索引擎优化（Search Engine Optimization,简称SEO）是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高目的网站在有关搜索引擎内的排名的方式。是针对搜索引擎对网页的检索特点,让网站建设各项基本要素适合搜索引擎的检索原则,从而使搜索引擎收录尽可能多的网页,并在搜索引擎自然检索结果中排名靠前,最终达到推广网站的目的。

高校校级精品课程评审指标体系初探

针对我国精品课程评审体系在高校级精品课程评价中存在的问题,现结合高等学校课程建设的实际,笔者在研读近几年《国家精品课程评审指标体系》的基础上,探索并构建出适合高等学校的校级精品课程评审体系。

甘肃省职业院校教师TPACK现状调查与分析

2012年教育部颁发了《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（以下简称《意见》）,明确了＂十二五＂期间职业教育信息化发展的基本思路与总体目标。其中对职业院校教师提出了若干要求,即要制订职业院校教师教育技术能力标准,实施全国职业学校信息技术职业能力提升计划,提高教师信息技术应用能力和教育技术能力,以此促进信息技术在教育教学中的广泛应用,不断推进职业院校教师的教学改革创新。

职教师资信息技术能力培训内容体系建构

基于甘肃省开展的"国培"项目——职教教师信息技术培训发放问卷,对甘肃省各市县200名职教教师信息技术能力进行调查,采用主成分分析法对42项能力素质进行因素分析,最终提取了7项能力因子,并根据旋转矩阵将42项能力归类,建构为职教师资信息技术能力培训内容体系.

电子书在大学教学课件制作中的应用——以《政治经济学》课程为例

在中小学课堂教学中,越来越多的教师利用电子书辅助教学,电子书已经逐步成为辅助课堂教学的工具之一.笔者在《政治经济学》教学改革中,为了向学生以更加形象、多媒化的方式展示教学信息,尝试借助电子杂志软件Iebook,将《政治经济学》制作成教学电子书形式进行教学,以期促进大学课堂教学效果,使电子书成为大学教学活动的一种形式.

甘肃省中职教师教育技术能力的现状调查与分析

采用问卷调查法和访谈法,依托甘肃省承担的"国培"项目,对甘肃省多个地区中职学校的200名教师的教育技术能力与相关培训情况进行调查.研究结果发现,中职学校教师的教育技术水平处于中等,还有较大的提升空间;教育技术能力在不同性别和不同教龄的中职教师存在显著差异性;中职教师普遍愿意接受教育技术知识的培训,在培训内容上最感兴趣的是信息技术与课程整合,培训形式上倾向于远程培训与集中培训相结合.最后针对调查中存在的问题,提出了促进提升中职教师教育技术能力的几点建议.

基于内容分析法的计算机二级考试(VF)考点分析

采用内容分析法,选取2013年15套计算机二级考试真题为研究对象,运用成熟的编码表对VF课程的二级考点进行了梳理,分析了VF课程不同知识点在二级考试中出现的频率,据此找出重要考点.并针对不同知识点进行进一步细分,为学习者把握考点提供一定帮助.

Moodle支持的PBL在社会实践课中的教学应用

基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,本文介绍了PBL教学模式的含义、特点以及构成要素,提出了Moodle平台支持的PBL在社会实践课中的教学优势并且设计了教学流程,最后以《地震》实践课为项目主题,设计了基于项目学习的案例。