期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
任务技术匹配理论及其在信息系统研究领域的应用与展望
1
作者
闫薇宇
吴建华
袁勤俭
《现代情报》
北大核心
2024年第7期147-154,共8页
[目的/意义]帮助学界深入了解任务技术匹配理论的发展进程及其在信息系统领域的应用现状,为后续研究提供参考。[方法/过程]通过对信息系统领域中使用任务技术匹配理论的相关文献进行检索与梳理,系统性地归纳了当前研究的成果、局限及未...
[目的/意义]帮助学界深入了解任务技术匹配理论的发展进程及其在信息系统领域的应用现状,为后续研究提供参考。[方法/过程]通过对信息系统领域中使用任务技术匹配理论的相关文献进行检索与梳理,系统性地归纳了当前研究的成果、局限及未来的研究方向。[结果/结论]任务技术匹配理论在信息系统领域的应用研究主要集中在用户使用信息技术意愿、用户使用信息技术绩效、信息技术对用户满意度影响、用户持续使用信息技术意愿4个方面;研究存在“对群体层面的研究有所欠缺”“较少关注用户的认知和情感状态”“缺乏技术在不同场景下的横向对比”“缺乏引入新型技术可行性的研究”等局限性;不断扩充任务技术匹配理论的内涵和应用、对技术在不同场景的应用进行横向对比、探索新型技术新的应用场景是未来值得关注的研究方向。
展开更多
关键词
任务技术匹配
信息系统
使用意愿
绩效
满意度
下载PDF
职称材料
学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究
被引量:
1
2
作者
左雪
闫薇宇
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2022年第6期36-42,共7页
规则行为的发展状况影响着幼儿教师和普通幼儿家长对特殊幼儿的接纳程度,进而直接影响其能否融入普通幼儿园。实验设计采用跨情境多基线,综合运用多种干预策略对一名轻度发育迟缓幼儿的规则行为进行了约9个月的干预,结果显示个案的规则...
规则行为的发展状况影响着幼儿教师和普通幼儿家长对特殊幼儿的接纳程度,进而直接影响其能否融入普通幼儿园。实验设计采用跨情境多基线,综合运用多种干预策略对一名轻度发育迟缓幼儿的规则行为进行了约9个月的干预,结果显示个案的规则行为有显著进步。本次研究结果表明,规则行为的改善能够帮助发育迟缓幼儿更好地融入普通幼儿园的集体生活;专业人员、家庭、幼儿园以及同伴在干预期间发挥着重要作用。
展开更多
关键词
融合教育
规则行为
发育迟缓幼儿
感统游戏
学前教育
原文传递
题名
任务技术匹配理论及其在信息系统研究领域的应用与展望
1
作者
闫薇宇
吴建华
袁勤俭
机构
南京大学信息管理学院
出处
《现代情报》
北大核心
2024年第7期147-154,共8页
基金
江苏省高校社会科学研究重大项目“集成超越推动江苏数字经济高质量发展对策研究”(项目编号:2021SJZDA043)
江苏省文化和旅游科研重点课题“新时代我省智慧旅游高质量发展路径研究”(项目编号:22ZD04)
南京大学新时代文科卓越研究计划“中长期研究专项”课题“数字化转型的实践逻辑与理论创新研究”(项目编号:2022041)。
文摘
[目的/意义]帮助学界深入了解任务技术匹配理论的发展进程及其在信息系统领域的应用现状,为后续研究提供参考。[方法/过程]通过对信息系统领域中使用任务技术匹配理论的相关文献进行检索与梳理,系统性地归纳了当前研究的成果、局限及未来的研究方向。[结果/结论]任务技术匹配理论在信息系统领域的应用研究主要集中在用户使用信息技术意愿、用户使用信息技术绩效、信息技术对用户满意度影响、用户持续使用信息技术意愿4个方面;研究存在“对群体层面的研究有所欠缺”“较少关注用户的认知和情感状态”“缺乏技术在不同场景下的横向对比”“缺乏引入新型技术可行性的研究”等局限性;不断扩充任务技术匹配理论的内涵和应用、对技术在不同场景的应用进行横向对比、探索新型技术新的应用场景是未来值得关注的研究方向。
关键词
任务技术匹配
信息系统
使用意愿
绩效
满意度
Keywords
task-technology fit
information system
use willingness
performance
degree of satisfaction
分类号
G201 [文化科学—传播学]
下载PDF
职称材料
题名
学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究
被引量:
1
2
作者
左雪
闫薇宇
机构
内蒙古师范大学教育学院学前与特殊教育系
内蒙古师范大学教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2022年第6期36-42,共7页
基金
内蒙古哲学社会科学规划项目“内蒙古地区幼儿园开展感觉统合训练的研究”(2019NDB076)
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“内蒙古地区幼儿园开展感觉统合训练的研究”(2019YGH008)
内蒙古师范大学2021年度研究生科研创新基金项目“学前融合教育背景下促进发育迟缓幼儿逐渐融入集体生活的研究”(CXJJS21005)。
文摘
规则行为的发展状况影响着幼儿教师和普通幼儿家长对特殊幼儿的接纳程度,进而直接影响其能否融入普通幼儿园。实验设计采用跨情境多基线,综合运用多种干预策略对一名轻度发育迟缓幼儿的规则行为进行了约9个月的干预,结果显示个案的规则行为有显著进步。本次研究结果表明,规则行为的改善能够帮助发育迟缓幼儿更好地融入普通幼儿园的集体生活;专业人员、家庭、幼儿园以及同伴在干预期间发挥着重要作用。
关键词
融合教育
规则行为
发育迟缓幼儿
感统游戏
学前教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
任务技术匹配理论及其在信息系统研究领域的应用与展望
闫薇宇
吴建华
袁勤俭
《现代情报》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究
左雪
闫薇宇
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2022
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部