浅谈电脑农业的意义

电脑农业是农业新技术,中国农业发展的必然趋势。本文将从电脑农业的含义,包含的内容,以及发展它的重要意义等方面来阐明其在我国农业发展中的地位。

C语言教学中的方法探讨

C语言是程序设计的入门级语言,常做为学习其他高级语言的基础,同时它也是国家计算机等级考试的主要科目,因此C语言在计算机职业教育中占有极其重要的地位。本文从提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验。

基于组合预测模型的数据挖掘技术研究与探索

针对数据挖掘过程中单一模型算法命中率低、偏差大等问题,将决策数、遗传算法、人工神经元三种单一算法融合在一起,设计出一种基于Lagrange函数的多算法组合预测模型。同时,将所建组合模型应用于电信行业客户关系管理中,将客户信息、消费行为等历史数据作为预测指标,对客户行为及未来趋势进行预测。预测结果表明,与单一算法预测模型相比,组合预测模型命中准确率高,预测效果好,能更直观地显示出流失客户的基本特征,从而帮助电信运营商提前发现具有离网倾向的用户群体,为管理层的决策提供数据支持。

C语言选择结构的课程设计

C语言是广泛使用的计算机语言,地位十分重要。其中选择结构是C语言中三种基本结构中的一种,学好这种结构是培养编程思想的重要一步。本文按照项目化教学的步骤实施选择结构的教学工作。导入有趣的情境,确定可行的项目目标,讲解有用、够用的理论知识,最终实现项目的预期目标。

《计算机应用》课程助力新型农民适应信息化环境初探

新时代、新形势下农民角色向多元化转变,因为角色的变化使他们工作生活逐渐融入了信息化元素。《计算机应用》这门课能有效的帮助农民融入农村信息化的工作生活环境,能为发展现代化农业提供有效的工具、平台,继而助力农业向信息化的方向发展。计算机应用能力应该成为当下农民必需具备的一项实用技能。因此吉林工程职业学院在培训农民带头人技能方面,在派遣优秀职工下乡工作方面,在培养大学毕业生服务乡村建设方面,帮助和引导农民培养计算机的应用能力。在今后教学工作中要把这些作为制定计算机应用基础课程的课程标准,确定计算机应用基础课程教学侧重方向的参考依据。

“互联网+教育”背景下高等职业院校教学模式改革研究

中国已经进入'互联网+'的时代,做为为经济社会培养技术技能型人才的高等职业院校,其教学模式必须适应时代的要求,进入'互联网+教育'模式,本文就'互联网+教育'背景下高等职业院校教学模式改革的原因和方法提出建议、做以研究和探讨。

“互联网+教育”给高等职业教育带来的改变与提高

信息化技术的发展,已经渗透到了当下经济社会的各个领域,特别是李克强总理在十二届人大三次会议上的政府工作报告中首次提出'互联网+'行动计划后,互联网正以改变一切的力量在全国范围掀起一场前所未有的深刻变革。在职业教育领域中也不例外,'互联网+教育'给传统高等职业教育带来了机遇与挑战,促进了高等职业教育的改变和提高。