高质量发展背景下高职院校“岗课赛证”综合育人的实践困境与路径突破

“岗课赛证”综合育人模式是对职业教育如何向社会各要素集聚的利益共同体办学转型的新探索,彰显了职业教育的类型特征,有利于增强职业教育适应性,是深化产教融合的具体抓手,有利于提升学生专业技能水平。针对“岗课赛证”综合育人存在的理念尚未完全转变、各方参与动力不足、岗课赛证融合不深、课程建设比较滞后、教师专业能力不强等实践困境,可以从加强理念重塑、标准引领、课程重构、教法创生、资源支撑、以评促改等方面予以破解。

高职院校数学教学改革之浅见

高职院校数学教学要转变教师的传统教育观念,改革传统教学内容,利用现代教育技术手段,开设数学实验,培养学生实践能力。

中等职业院校数学的有效性教学

中等职业学校要想高效地实现数学课堂教学,就要实施一系列的课堂教学改革,同时教师也要注意课堂教学的技巧。师生感情融洽、授课内容合理、教学手段科学、切合实际的评价标准等都能为实现数学课堂的有效教学提供有利条件。

谈等差等比数列性质的推广应用

学生在学习数列时,常遇到与等差等比有关而课本中又无介绍的内容。学生在解题时,虽然也能解出来,但比较繁琐,介绍几种计算方法。

回归方程在矿井通风阻力测定数据分析中的应用

矿井通风阻力测定的数据是改善煤矿井下环境,保证煤矿生产安全可靠的依据,为了提高数据的准确性,应用数理统计中的回归方程来处理数据。

在学习定积分计算中常见错误浅析

学生在学习高等数学时,常常由于某些环节缺乏足够的认识,而使得在解题过程中出现错误。因而,在数学教学中,认真引导学生辨明容易出现错误的原因,从中总结经验教训,这对于加强全面考虑问题,培养严密的逻辑思维的良好习惯,具有重要意义。本文将对有关定积分计算中的常见问题加以讨论。

浅谈两个重要极限的教学

两个重要极限lim(x→0)(sinx/x)=1,lim(x→0)(1+(1/x))~x=e并不显赫,但从教学法的角度来讲,它和其他各节具有同等重要的地位。我们采取如下的教学过程:1、细心观察,认清基本型2、利用换元,得到扩展型3、补充此极限的适用类型4、适当检查学生的掌握情况,实践证明效果很好,达到了既传授知识,又培养能力的目的。

复合函数求导法则教学浅析

复合函数求导数是是初等函数求导数的知识基础,是求导方法的进一步研究。课堂教学上,着重训练学生熟练掌握法则的同时,又要突破"由外至内,逐层求导"的教学难点。那么如何有效地突破这一难点?那么据教学实践认为,改进教学方法,寓知识传授与能力培养于一体,效果显著。