“五位一体”网络教育校外学习中心建设的探索与实践--以电子科技大学济南金科培训学校学习中心为例

新冠肺炎疫情时期大规模开展在线教育,得到了学习者的广泛认同和接纳,使在线学习成为与面授学习并行的常态化教学模式,做好高等学历继续教育在线教学,高校校外学习中心大有可为。校外学习中心是高校网络继续教育发展壮大的有力助手,做好校外学习中心在线教学,必须认识到位、明确方位、准确站位、科学定位、提高品位“五位一体”。做到遵规守矩办学、坚守继教初心、合作探索创新、科技建设先行、丰富文化底蕴,才能提升校外学习中心办学水平,办出党和人民满意的高质量的高等学历继续教育。

微晶纤维素在稀硫酸中的热解机制研究

以微晶纤维素为原料,通过热转化可以得到葡萄糖、乙酰丙酸等多种用途广泛的有机化合物,在此过程中也存在脱水碳化竞争反应,得到生物碳副产物。分别以酸浓度和温度为实验变量,采用高效液相色谱(HPLC)对样品的液体产物进行表征,探索微晶纤维素在稀硫酸溶液中的热分解转化机制。结果表明:微晶纤维素的热分解转化是连续反应和竞争反应同时存在的复杂反应过程;控制温度在180~200℃,酸浓度在0.05~0.1 mol/L时,可获得最大产率的葡萄糖(约21.90%);若温度为200℃,酸浓度为0.2 mol/L时,则主要产物为乙酰丙酸。