基于ADDIE模型的“三双一体化”现代学徒制——德国双元制在我国中职教育的固化与本土化个案

ADDIE模型自创建以来不断更新,目前已经发展到第四代。基于ADDIE模型构建现代学徒制,有利于规范系统构建教学系统、组织系统和质量保障系统。个案学校经过近20年的德国双元制职业教育模式实践,基于ADDIE模型构建“三双一体化”现代学徒制,在固化、本土化外国经验的同时,从教学、组织管理、质量保障系统三个方面创建中等职业教育现代学徒制的“中国特色”。现代学徒制的实施在人才培养、师资队伍建设和校企合作方面取得了成效,未来尚需从发挥群团组织与行业组织的作用、完善多元主体全过程育人机制、引入第三方评价机构等方面全面提高育人质量。

中小学教师情绪劳动的影响因素及其优化策略

文章首先对中小学教师情绪劳动进行了概述,然后分析了中小学教师情绪劳动的影响因素,最后从教师、学生、家长、学校和社会五个层面论述了中小学教师情绪劳动的优化策略。