浅谈初中数学课堂教学中创新性情境的设计

学习是初中生主动的课堂构建活动，学习必须和一定的课堂情境相联系，在创新性课堂情境中学习，可以使初中生利用原有的知识消化课堂要学的新知识。因此，这就要求我们在日常课堂教学中要创设具有创新性的教学情境，激发初中生的学习兴趣和积极性，促使初中生用数学的思维看待现实问题，结合初中生的生活实际学习数学，让间数学知识的学习有生活经验作支持，进而使初中生更容易理解与掌握，促进他们对数学知识体系的积极建构。

浅谈多媒体技术与初中数学教学的有机整合

随着多媒体技术的有效推广以及初中数学课程改革的逐步深入，多媒体技术已经广泛应用于我们初中数学课堂教学。它以直观、生动、形象的表现形式，以跨越时空限制的表现力，大大提高了初中生对课堂教学的理解和感受，进而将初中数学教学引入全新的境界，把初中生带进了一个全新的学习天地。多媒体辅助教学在激发孩子们学习数学的兴趣、开发孩子们智力、提高课堂学习实效、优化教学结构等方面都起到了重要的作用。但是我们利用多媒体辅助教学时，必须坚持实效性、针对性、科学性、趣味性相结合的原则，否则就很难收到预期效果，甚至还会本末倒置。