积极心理品质对大学生抑郁情绪的干预路径研究

抑郁情绪已然成为大学生群体最为普遍的心理问题,这种心理问题可通过有效的调控来缓解。积极心理品质有利于大学生抑郁情绪的干预,在调研大学生群体抑郁情绪现状的基础上,对比积极心理品质与抑郁情绪的典型特征,提出积极心理品质对大学生抑郁情绪的干预路径。

贵州凤冈区牛蹄塘组页岩气成藏条件分析

对贵州凤冈区野外实地调研,测绘野外露头剖面,并对目的层黑色页岩进行系统采样,利用XRD、压汞、SEM、等温吸附等手段对所采露头样品进行测试分析。结合收集资料及本次测试结果综合研究认为,牛蹄塘组黑色页岩TOC大于2%,厚度为45.1 m,Ro为2.67%~3.13%,有机质类型为Ⅰ型,孔隙度为0.71%~1.09%,微孔隙比较发育且连通性较好,含气量达1.70 m3/t,埋深普遍为500~3 500 m,具有较好的页岩气成藏条件,并采用综合信息叠加法,预测马山—复兴—洗马一带为勘探有利区。

贵州凤冈地区龙马溪组黑色页岩孔隙特征

对贵州凤冈地区龙马溪组黑色页岩进行了野外实地调研和系统采样,利用扫描电镜、高压压汞、低温液氮吸附和二氧化碳吸附等方法对所采样品进行了实验测试。结果表明,目的层储集空间以晶间孔、粒间孔、溶蚀孔和微裂隙为主,孔径多在1~10μm,少数达10~20μm;压汞法测得主体孔径为5~800 nm,大于5 nm的孔径占90%以上,比表面积和孔体积分别为2.12 m2/g和0.012 8 m L/g,孔隙度为2.78%;低温液氮吸附和二氧化碳吸附试验得出的比表面积分别为12.8 m2/g和8.78 m2/g,孔体积分别为0.011 2 m L/g和0.002 5 m L/g,孔径分别为4.67 nm和0.495 nm.分析实验结果得出,目的层孔隙系统发育较为完善,且连通性好,同时具有较高的孔隙度,较大的比表面积和孔体积,有利于气体的吸附、运移和储集,是较好的储集层。

贵州凤冈地区牛蹄塘组页岩气储层特征及勘探前景

为明确贵州复杂地质条件下页岩气藏的储层特征及勘探前景,运用野外地质调查、实测地质剖面、系统采样等方法,采用有机碳含量测试、镜质组反射率测定、XRD、压汞、SEM及等温吸附测试等实验手段对所采样品进行测试分析。结果显示：区内广泛发育牛蹄塘组黑色页岩,TOC为2.15%~6.50%;干酪根以Ⅰ型为主,类镜质体岩心样最大反射率为3.16%~5.59%,矿物组分以石英、长石及黏土矿物为主;孔隙以nm级与μm级为主,宏观裂缝mm级,微观裂缝以μm级为主。

沁水盆地太原组-山西组页岩孔隙分形特征

基于沁水盆地太原组—山西组页岩样品的总有机碳含量、镜质体反射率和矿物组成分析资料,利用高压压汞实验进行测试,获取孔隙直径、孔隙体积、比表面积、孔隙度等孔隙结构参数,并在此基础上利用Sierpinski地毯模型对页岩孔隙结构进行分形处理。结果表明,太原组—山西组页岩样品压汞分形曲线可以分为AB段、BC段和CD段,其中BC段对应的孔隙直径为21~6035 nm;利用Sierpinski地毯模型进行分形处理时,BC段孔隙结构表征性最好;在21~6035 nm孔隙直径范围内,黏土矿物含量越高的页岩,其孔隙结构的非均质性越强,孔隙结构的复杂程度也越高;孔隙体积、比表面积和孔隙度与分形维数均呈负相关关系,三者之中孔隙体积和孔隙度与分形维数相关性较好,可以作为间接判断孔隙结构复杂程度的依据。

创新创业教育与专业教育融合路径研究——以建筑工程技术专业为例

鉴于创新创业教育与专业教育各行其是的现状,以建筑工程技术专业为例,从构建贯穿人才培养全过程的人才培养方案和课程体系、改革适应二者融合的教学方法和考核评价方式、建设多元化师资队伍、强化校内校外实践平台建设等方面提出了创新创业教育与专业教育融合的路径,实现了从创新创业能力培养到创新创业训练、实践及产出的完整闭合的生态链,具有重要的现实意义。

基于三维GIS的数字化工厂管理系统设计与开发

数字化、智能化是制造业的发展趋势,三维GIS技术能够为工厂的智能化管理提供先进的技术支持。文章将三维GIS与现有的工厂属性数据、基础地理数据、生产经营数据、建筑三维模型以及管网数据进行融合,构建统一的三维地理信息系统平台,利用三维地理信息系统技术在数字化、智能化、3D漫游、信息管理、空间分析等方面的优势,实现三维GIS数字化工厂管理系统的三维可视化、数字化、智能化,提高工厂的管理质量和生产效率,有助于企业管理者的管理、分析与决策。

“装建云”助力智能建造发展研究

我国智能建造尚处于起步阶段,国产BIM应用软件和信息化管理平台发展正在摸索前行,亟需通过建设行业五方市场主体形成共识,共同链接和打通设计、生产、施工、运维等全生命期、全过程和全专业。本文分析了我国装配式建筑智能建造发展现状及存在问题,从解决方案出发,总结“装建云”研发特点,并分析了装配式混凝土构件生产管理系统和项目管理系统功能特点,助力智能建造发展。

GNSS导航星座近实时精密轨道解算方法研究

文章利用滑动数据窗口内短弧法方程叠加方法,基于2018年年积日为89天~91天60个IGS站的观测数据,进行解算GNSS导航星座近实时精密轨道,与CODE提供的精密轨道做比较,结果表明,采用全球均匀分布的60个IGS站的观测数据,解算GNSS导航星座近实时精密轨道,其轨道精度在径向、切向、法向RMS的均值分别为0.078m、0.120m和0.064m,平均为0.088m。

多煤层区煤层气开发优选评价体系分析

多煤层区有利区优选包括平面区段优选和垂向层段优选2个方面,针对现有煤层气评价体系难以适应多煤层区多层合采开发模式的不足,基于前期研究成果及目标区客观实际,提出了针对多煤层区的"基于地质模型的分层分区"平面优选方法和基于叠置含气系统理论的"主地质参数权重优选+数值模拟产能最优化"垂向优选方法。研究表明,地质建模和叠置含气系统理论是区别于单一煤层区煤层气开发优选评价的2个重要理论基础。同时,多煤层区煤层气开发优选研究重点应集中在煤储层参数反演技术及精细化描述、优选体系影响因素及主控因素研究、优选体系评价方法差异性分析及地质建模与数值模拟软件的应用4个方面。

基于三维GIS的数字化小区管理系统设计与实现

近年来,中国经济的快速发展有效促进了中国城镇化的进程,人民生活水平的不断提高使得居民对小区服务品质的要求越来越高,2020年疫情的爆发极大考验着基层小区的管理水平,三维GIS技术为小区的数字化管理提供了先进的科学技术,将小区的基础属性数据、地上空间数据和地下的管网数据结合起来,利用三维GIS技术在数字化、可视化、定位查询、信息管理和空间分析等方面的优势,实现数字化小区综合管理系统的三维可视化和数字化,能够大大提高小区物业和社区工作者的管理和服务水平,有助于他们的管理、分析与决策,使小区的管理服务更加的高效。

基于SPOC的高职院校教学改革新模式

长期以来,高职院校教学改革过程还存在。近年来高职院校一直在探索信息技术与职业教育的融合问题。SPOC是基于MOOC的不足而发展出的衍生物,它与MOOC、翻转课堂等教学形式有着千丝万缕的联系,但也有自身独特的优势——具有满足学生个性化需求、较高的互动性、考核的严密性等特点,可以有效解决高职院校教学改革过程中存在的学生自主学习能力不够、教师教学观念滞后、课堂教学模式固化等问题。SPOC教学是高职院校教学改革的新模式。

IGS站的数量与几何结构对GNSS星座近实时精密轨道影响研究

采用2016年年积日为99~101天不同数量和分布结构的IGS站的观测数据,利用滑动数据窗口内(48h)法方程叠加方法解算GNSS导航星座近实时精密轨道,结果表明,采用全球结构优化的40个IGS站的观测数据解算GNSS导航星座近实时精密轨道,其精度能达到0.087m,但IGS站数据达到一定数值以后继续增加IGS站观测数据,GNSS导航星座近实时精密轨道精度不会显著提高,反而会使近实时轨道解算的时间增长影响轨道解算的实时性;IGS站数量固定,其分布结构是影响GNSS导航星座近实时轨道精度的关键因素。

高职院校创新创业师资队伍建设困境与路径

加强创新创业的师资培养是增强高职院校创新创业教育质量的关键。结合高职院校创新创业师资的现状,分析创新创业师资培养面临师资配备不足、教育理念滞后、实践经验缺乏、评价机制不健全等问题,提出要积极构建多元化复合型师资队伍,建立健全双创教师考评和激励机制,开展校企合作形成创新创业导师库,利用“互联网+双创”充分整合资源,营造“以赛促创、以赛促学”的氛围。

“课程思政”视域下专业教育的育人现状与路径研究

课程思政是实现“三全育人”的重要途径,是思想政治教育的本质要求,是意识形态引导的内在需求,是隐性教育理念的必然选择。根据对课程思政实施以来的调查研究发现,现行的专业教育在进行课程思政改革过程中出现了“外热而内冷”、“量多而质低”、“重理论轻实践”、“虎头而蛇尾”等问题,因此,在专业教育中实施课程思政的同时要加强政治意识培训,启动“育师”计划;建立教师联动机制,搭建“提质”平台;完善课程思政体系,开展“务实”行动;完善评价激励机制,优化“考评”工程。

基于Ar-SEM及PCAS页岩孔隙结构定量表征

页岩孔隙特征是页岩储层研究的重要内容.基于沁水盆地S-1井太原组、山西组页岩样品,利用氩离子抛光扫描电镜(argon ion polishing scanning electron microscope,Ar-SEM)对孔隙形态特征进行分析,并运用孔裂隙特征分析系统软件(pores and cracks analysis system,PCAS)对Ar-SEM照片中孔隙进行定量表征.结果显示样品孔隙以有机质孔、粒间孔、粒内孔为主,孔径多集中在<100nm,占比72.70%~82.13%,其中介孔占比39.76%~45.48%.随深度的增加孔隙结构越来越复杂,且越深的层位,随孔隙面积的增大其结构复杂程度增加的越缓慢.孔隙结构复杂程度在Ro,max=2附近存在拐点,高成熟阶段,随成熟度的增加孔隙结构复杂程度越来越低,且孔隙面积越大其结构复杂程度越低;过成熟阶段,随成熟度的增加孔隙结构复杂程度越来越高,且孔隙面积越大其结构复杂程度越高.

新时期大学生创业园管理的实践与反思

随着时代的发展,新时期大学生创业园在园区管理方面也出现了新的机遇与挑战。园区管理主要包括学生日常事务管理、学生教育管理、学生创业心理的教育等。新时期大学生创业园易出现的问题主要有创业理念相对滞后、创业项目科技含量偏低、创业意愿减弱与创业教育培训动力不足。针对上述问题,该文提出新时期大学生创业园管理中要利用高校平台,发挥学科优势,充分整合资源;优化队伍结构,加强专业化培训,树立现代化管理理念;推进创业教育,加强创业实践,注重创业创新;加强宏观设计,强化孵化功能,提升项目的创新性;开展校内选拔、校外评聘,完善创业导师队伍。

低-中煤级构造煤纳米孔分形模型适用性及分形特征

构造煤纳米孔非均质性研究对于揭示煤层气赋存状态和传输特性具有重要意义.选取低-中煤级典型序列构造煤样品,基于高压压汞和低温液氮相结合的方法计算了构造煤基质压缩系数,并分析了Menger、热力学、Sierpinski和FHH分形模型对构造煤的适用性,进一步揭示了孔隙分形特征,糜棱煤的Menger分形曲线呈现三段式分布,而对于原生煤、碎裂煤、片状煤、鳞片煤和揉皱煤而言,Sierpinski模型、Menger模型、热力学模型以及FHH模型分段点分别为100nm、72nm、72 596nm和8nm.Menger模型分形维数大于3且拟合偏差较大,不适合表征构造煤的孔隙非均质性.Sierpinski模型适合于描述构造煤的纳米孔分形特征;FHH模型适合于表征原生煤及构造煤8~100nm的孔隙非均质性.Sierpinski模型微米孔(>100nm)的分形维数(Ds1)随着构造变形的增强先升高,而后降低,在片状煤中达到最高;Sierpinski模型纳米孔(<100nm,Ds2c)和FHH模型<8nm的孔隙的非均质性随构造变形的增强逐渐升高.原生煤和脆性变形煤中,Ds1>Ds2c,表明为微米孔非均质性强于纳米孔;鳞片煤中,Ds1接近于Ds2c;揉皱煤中,Ds1<Ds2c,表明纳米孔的非均质性强于微米孔.

高职院校专业教育中创新创业思维的培养研究

经过多年发展,高校创新创业教育取得了丰硕成果,作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校在创新创业教育方面也取得了不错的成绩。但同时也面临着概念认知偏差、师资力量薄弱、实践形式单一等诸多问题。通过该文研究提出,高职院校创新创业教育重在创新创业意识和创新创业思维的培养,尤其应注重在专业教育中融入创新创业思维,其主要途径除了传统的组织创新创业活动、激发创新创业乐趣、开展创新创业实践之外,还应推动专业课的研究性学习。

创新创业背景下高职院校生态环境建设探索——以江苏建筑职业技术学院为例

培养创新能力和创业能力是现今高校培养人才的战略目标,同时也是创新型国家建设的推动力,是提升高校毕业生综合能力的关键。高职院校一直以来都是实践创新的主阵地,如何有效地将创新创业教育与传统专业教育融合,是目前创新创业教育改革的核心问题。以江苏建筑职业技术学院为例,该文介绍了创新创业教育改革背景下高职院校生态环境建设过程中采取的措施,确立了创新创业教育在学校未来发展中的关键地位,并据此提出高校创新创业生态建设的对策与建议。