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以“爱”统领全文——《猫》一课的教学设计
1
作者
闫鸿莲
《山东教育》
1994年第4期26-26,共1页
《猫》一文中,作者把猫可爱的形象描绘得栩栩如生,字里行间洋溢着对猫的喜爱之情。因此,体会作者的“爱”,是理解课文中心的关键。 可把课文分为两部分学习。前三个自然段是第一部分,作者通过写猫的古怪性格,来抒发对猫的喜爱之情。学...
《猫》一文中,作者把猫可爱的形象描绘得栩栩如生,字里行间洋溢着对猫的喜爱之情。因此,体会作者的“爱”,是理解课文中心的关键。 可把课文分为两部分学习。前三个自然段是第一部分,作者通过写猫的古怪性格,来抒发对猫的喜爱之情。学习这一部分。
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关键词
“爱”
《猫》
教学设计
理解课文
自然段
字里行间
性格
分为两部分
孩子们
情趣横生
下载PDF
职称材料
题名
以“爱”统领全文——《猫》一课的教学设计
1
作者
闫鸿莲
出处
《山东教育》
1994年第4期26-26,共1页
文摘
《猫》一文中,作者把猫可爱的形象描绘得栩栩如生,字里行间洋溢着对猫的喜爱之情。因此,体会作者的“爱”,是理解课文中心的关键。 可把课文分为两部分学习。前三个自然段是第一部分,作者通过写猫的古怪性格,来抒发对猫的喜爱之情。学习这一部分。
关键词
“爱”
《猫》
教学设计
理解课文
自然段
字里行间
性格
分为两部分
孩子们
情趣横生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以“爱”统领全文——《猫》一课的教学设计
闫鸿莲
《山东教育》
1994
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