大学生人格特质对面孔-人格知觉准确性的影响

目的:探究大学生人格特质对面孔-人格知觉准确性的影响。方法:招募80名大学生作为知觉者,采用卡特尔16PF人格问卷(16PF)对陌生人的面孔图片(被知觉者)进行人格特质评价,包括独立性、乐群性、紧张性、聪慧性、幻想性、实验性和恃强性,同时收集知觉者和被知觉者人格特质的自评得分,以知觉者评分与被知觉者自评得分之差的绝对值作为反映人格知觉准确性的指标。采用多元线性回归模型探究知觉者和被知觉者的自身人格特质与人格知觉/被知觉总体准确性的关系。结果:知觉者乐群性得分与面孔-人格知觉总体偏差正向关联(β=0.09);被知觉者乐群性得分与面孔-人格被知觉总体偏差正向关联(β=0.51),被知觉者恃强性得分与面孔-人格被知觉总体偏差负向关联(β=-0.57)。结论:陌生双方的人格特质会选择性的影响人格知觉和被知觉的准确性。

农村留守儿童人格发展的影响因素及教育建议

近年来,随着我国城市化进程不断发展,数以亿计的农村劳动力进入城市工作,导致农村留守儿童数量增多。由于长期和父母分离,留守儿童缺少良好的关爱和指导,容易产生认识、价值观上的偏离和个性心理发展的异常,其心理健康状况较非留守儿童差。分析了农村留守儿童人格发展对心理健康的影响及影响留守儿童人格发展的因素,并从学校、家庭、社会三方面提出教育建议。