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浅谈中国神话故事中的民族精神与文化传承--以《鲧禹治水》为例
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作者 闫黎檬 《中国民族博览》 2024年第9期89-91,共3页
中国古代神话是中国文学的重要组成部分,是文学史上浪漫主义的源头。神话虽然充满幻想和想象,但其中蕴含的百折不回、自强不息、一心为公、坚韧不拔的民族精神在科技飞速发展的今天仍具有重要的现实意义。中国神话故事的现实意义就在于... 中国古代神话是中国文学的重要组成部分,是文学史上浪漫主义的源头。神话虽然充满幻想和想象,但其中蕴含的百折不回、自强不息、一心为公、坚韧不拔的民族精神在科技飞速发展的今天仍具有重要的现实意义。中国神话故事的现实意义就在于,神话中蕴含的民族精神对坚定文化自信、传承文明薪火具有十分重要的作用。基于中国神话故事的现实意义,我们需要弘扬神话中蕴含的民族精神,讲好中国故事、传播好中国声音,使我们每个人都富有中国心、饱含中国情、充满中国味,从而厚植家国情怀!这正是中华优秀传统文化得到传承的必由之路。 展开更多
关键词 中国神话 民族精神 文化传承
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大学语文中的传统诗词教学意义及实践路径探析
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作者 闫黎檬 《汉字文化》 2023年第22期53-55,共3页
传统诗词具有种类多、数量大等基本特征,从先秦时代至今,通过一代又一代中华儿女的学习与实践,使其获得了传承与创新发展。随着中国式现代化改革时期的到来,在大学语文教学中,我们应突出传统诗词的重要性,提高其教学水平,促进综合素质... 传统诗词具有种类多、数量大等基本特征,从先秦时代至今,通过一代又一代中华儿女的学习与实践,使其获得了传承与创新发展。随着中国式现代化改革时期的到来,在大学语文教学中,我们应突出传统诗词的重要性,提高其教学水平,促进综合素质人才的培育。本文以此为出发点,概述了大学语文中传统诗词的教学意义,通过剖析新时期教学实践中存在的一些实际问题,分别从教学方案设计、教学理论与方法创新、教学评价方式三大层面,提出了几点有利于提高其教学实践水平的建议。 展开更多
关键词 大学语文 传统诗词教学 意义 实践路径
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汉语言文学教育与人文素养培养融合教学 被引量:2
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作者 闫黎檬 《汉字文化》 2020年第12期28-29,共2页
为了让学生能够更好地掌握语文知识,需要在汉语言文学教育的基础上进行人文素养的融合教学,使其不依赖单一学科知识和具体领域的具体问题,引导学生积极主动地学习,在获得一定的文学知识储备时,也能从人文素养的培育中以人的成长发展和... 为了让学生能够更好地掌握语文知识,需要在汉语言文学教育的基础上进行人文素养的融合教学,使其不依赖单一学科知识和具体领域的具体问题,引导学生积极主动地学习,在获得一定的文学知识储备时,也能从人文素养的培育中以人的成长发展和适应未来社会的角度出发,深层次地提升学生的语文综合素养和教学效果,这是本篇文章研究的重点内容。 展开更多
关键词 人文 素养 汉语言文学 语文
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古典诗学视角下的《关雎》修辞赏析
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作者 闫黎檬 《大观(论坛)》 2021年第3期159-160,共2页
中国古代诗、词、歌、赋等文学体裁在发展中形成了具有民族特征的古典诗学。其中以《诗经》最为典型,发端最早,同时,这种诗学在后世的诗歌创作与文学理论创建中,也产生了重大作用。文章以《关雎》作为研究对象,分析了《诗经》中的古典诗... 中国古代诗、词、歌、赋等文学体裁在发展中形成了具有民族特征的古典诗学。其中以《诗经》最为典型,发端最早,同时,这种诗学在后世的诗歌创作与文学理论创建中,也产生了重大作用。文章以《关雎》作为研究对象,分析了《诗经》中的古典诗学,结合日常阅读与研究经验,分别从《关雎》中的语音修辞、词语修辞两个层面,对古典诗学视角下的《关雎》修辞进行具体赏析。 展开更多
关键词 古典诗学 《关雎》 修辞
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