期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
引导学生进行项目式学习
1
作者
闭礼康
《小学科学》
2024年第17期16-18,共3页
教师需要加强对学生思维能力与科学探究意识的培养,引导学生开展项目式学习,可以使其更为深入地探索课堂内容,充分理解相关知识的内涵与应用条件,引导学生科学构建完善的知识体系。小学科学教师需要对其进行深入分析,结合教学需求和学...
教师需要加强对学生思维能力与科学探究意识的培养,引导学生开展项目式学习,可以使其更为深入地探索课堂内容,充分理解相关知识的内涵与应用条件,引导学生科学构建完善的知识体系。小学科学教师需要对其进行深入分析,结合教学需求和学生实际情况组织项目式学习,引导学生进行实践探究,推动学生发展。
展开更多
关键词
小学科学
项目式学习
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
引导学生进行项目式学习
1
作者
闭礼康
机构
南宁市西乡塘区苏卢小学
出处
《小学科学》
2024年第17期16-18,共3页
文摘
教师需要加强对学生思维能力与科学探究意识的培养,引导学生开展项目式学习,可以使其更为深入地探索课堂内容,充分理解相关知识的内涵与应用条件,引导学生科学构建完善的知识体系。小学科学教师需要对其进行深入分析,结合教学需求和学生实际情况组织项目式学习,引导学生进行实践探究,推动学生发展。
关键词
小学科学
项目式学习
教学策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引导学生进行项目式学习
闭礼康
《小学科学》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部