中职生创业意识培养之途径

随着就业形势的日趋严峻，国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力，鼓励劳动者自主创业，自谋职业。为了缓解就业难问题，希望有更多的中职生加入自主创业的行列。因此中职学校的教育除了要抓好学生的技能学习外，还要培养学生的创业意识。笔者根据调查结果提出了一些较可行的做法供各位同仁参考。

中职语文教学如何培养学生的职业素养

据媒体报道,2013年全国普通高校毕业生规模达到699万,是新中国成立以来,大学毕业生最多的一年,被称作是“最难就业年”.作为中职生,面对如此庞大的就业大军,如何才能杀出重围,脱颖而出,找到心仪的工作？从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看,很多用人单位选人重才更重德,把综合素质、职业道德、敬业精神和团队合作精神等作为首选目标,换句话说,就是把学生的职业素养放在首位.

论语文教学中提高中职生口语交际能力

在语文教学中,注重培养学生良好的朗读能力、敢说的胆量、口语交际的技巧,为学生更好就业打下坚实的基础。

如何激发中职生学习语文的兴趣

近几年，随着中职学校的扩大招生，职校的招生门槛相对较低，导致职校生的生源素质也比较低，其中有相当多的学生都是中考成绩是C和D等级的，有的甚至连中考都没有参加的，这些同学不仅基础较差，而且或多或少都存在一些厌学的思想，再加上他们对职校的了解不够：认为来职校只是单纯的学技术，没有必要再学枯燥的文化课，正是在这样的思想影响下，导致了上文化课时老师常常会遇到这样的现象：课堂上学生死气沉沉，无精打采。

中职语文教学中学生实践能力的提升策略

中职语文教学中学生实践能力的提升是一个长期动态发展的过程,教师需要在完成现有的课堂教学内容的基础上,不断地引入更多与实践相联系的内容;同时,还应当引申到课堂之外,通过实训实习、参观访问、调查实践、合作探究等方法为学生接触社会、认识社会、融入社会创造良好的机会。

中职毕业生创业意识和创业教育效果的调查与分析——以南宁市第一职业技术学校为例

对南宁市第一职业技术学校五象校区毕业生创业意识及创业教育效果进行调研，并针对部分中职学生创业意识存在的问题，提出培养和提高中职毕业生创业意识的对策。

中职班主任的班级管理方法

“大力发展职业教育，把工作重点放在提高质量上”，这是教育部2008年提出的工作要点之一。中职学校班级管理的好坏直接影响到学生各方面能力的养成。要管理好班级，就要抓好班风、学风，还要做好学生的思想工作。