在高中生物实验中尝试“引导—探究—总结”教学模式

阐述高中生物实验中的“引导-探究-总结”教学模式，即“引导：创设问题情境，激发学生探究动机和学习兴趣”；“探究：进行自主探究，提升学生实验素养和实验教学效能”；“总结：开展交流与讨论，加深学生对知识的理解与实验的认知”。