如何在初中语文课堂教学中引领动态生成

动态生成型的课堂教学模式的建立,给教育工作者带来了更加严峻的挑战,其要求教师不能够采取单一或是机械化的教学模式,而是需要考虑到教学环境以及班级学生实际情况,打造灵活开放的课堂学习氛围。以初中语文学科为例,语文教师需要本着对于班级学生负责任的态度,科学合理的设计语文课堂的教学内容,并将学生真正放在课堂的主体位置上,这样才能够提高学生参与语文课堂学习的主动性。本文通过对于引领动态生成的实际含义进行分析,并总结得出具体的语文教学实施方案。