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初中物理新课导入的几种方法
1
作者
问梅蓉
《江苏教育(中学教学)》
2013年第5期93-93,共1页
一、文化导引 古今文化,灿若星辰,同时也是课堂上有效的教学资源。只要教师注意运用,文学作品不仅可以用于新课的导人,还可以贯穿于教学中,使物理课堂变得丰富多彩。例如:毛主席的诗词“坐地日行三万里”可以作为《运动的相对性...
一、文化导引 古今文化,灿若星辰,同时也是课堂上有效的教学资源。只要教师注意运用,文学作品不仅可以用于新课的导人,还可以贯穿于教学中,使物理课堂变得丰富多彩。例如:毛主席的诗词“坐地日行三万里”可以作为《运动的相对性》的新课导人;“水缸穿裙子,天就要下雨”可以作为《液化》的新课导入;等等。另外,在教学中,穿插名人轶事、物理故事等,也可以成为提升教学效果的一种方法。例如,在讲《运动的相对性》时,教师可以向学生讲第一次世界大战时法国飞行员用手抓子弹的故事。
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关键词
新课导入
初中物理
几种方法
教学资源
物理课堂
文学作品
名人轶事
教学效果
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题名
初中物理新课导入的几种方法
1
作者
问梅蓉
机构
南京市第三十九中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第5期93-93,共1页
文摘
一、文化导引 古今文化,灿若星辰,同时也是课堂上有效的教学资源。只要教师注意运用,文学作品不仅可以用于新课的导人,还可以贯穿于教学中,使物理课堂变得丰富多彩。例如:毛主席的诗词“坐地日行三万里”可以作为《运动的相对性》的新课导人;“水缸穿裙子,天就要下雨”可以作为《液化》的新课导入;等等。另外,在教学中,穿插名人轶事、物理故事等,也可以成为提升教学效果的一种方法。例如,在讲《运动的相对性》时,教师可以向学生讲第一次世界大战时法国飞行员用手抓子弹的故事。
关键词
新课导入
初中物理
几种方法
教学资源
物理课堂
文学作品
名人轶事
教学效果
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中物理新课导入的几种方法
问梅蓉
《江苏教育(中学教学)》
2013
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