初中英语“六要素整合”的单元教学

随着教育改革的不断深化,当前教育更加注重对学生综合能力的培养,初中英语课程内容中包含六大要素,教师要结合学生的年龄特点,帮助学生创设主题语境并提升对于语篇内容的精读,以此实现“六要素”的优化整合,促进学生多元化思维发展。文章对初中英语的语篇阅读和单元教学进行分析,探索“六要素整合”的优化策略,意在为学生提供更加优质的英语教学。

进城务工人员子女厌学现象的成因分析及对策研究

一、课题提出的意义和背景 我校属广州市越秀区管理，但地处白云区和越秀区的交界处，周边都是经济商圈。所以成了本市进城务工子女就读较多的学校之一，进城务工子女占了我校学生总数的67%，并且比例还在不断上升中。

构建“生活化”的英语课堂,激发学生学习英语的潜能——一节写作活动课的思考

本文通过对一节写作活动课的思考,认为英语教师如能联系实际、科学合理地设计教学活动、采用生活化的课堂教学方式、积极对教材进行生活化拓展和延伸、设计生活化的英语作业,英语课堂将会充满活力和吸引力,并能激发学生学习英语的潜能,大大提高英语课堂教学效率。