新课改背景下高中思想政治课有效教学问题探讨

新课改处处体现着“以人为本，张扬个性”的新思想、新理念，这就要求教师必须更新观念、转变角色、提高素质，在思想政治课的教学过程中，教师的教学行为应产生相应的变化，从而使学生的学习方式得到转变，这样才能提高思想政治学科的课堂教学效率，优化课堂教学效果，适应新形势的要求。

中国国际救援队赴日本灾区救援

【背景材料】2011年3月21日1时30分，中国国际救援队一行15人从日本返回祖国。在日方协调下，中国国际救援队在地震海啸重灾区岩手县大船渡市近4平方公里的重点区域进行了拉网式排查，圆满完成国际人道主义救援任务；

关注日本大地震和核辐射

中国救援队员首次赴日救灾 【背景材料】 2011年3月21日1时30分，中国国际救援队一行15人从日本返同祖国。在日方协凋下，中国国际救援队在地震海啸重灾区岩手县大船渡市近4平方公里的重点区域进行了拉网式排查，圆满完成国际人道主义救援任务。

努力构建动态生成的政治课堂

课堂上复杂多变,往往会出现一些意料之外,始料不及的情况。教师要善于处理课堂教学中动态生成的问题,以增强课堂教学的活力,使之成为课堂教学的亮点。笔者在高中政治课教学中,通过精心预设、营造氛围、以疑激疑、"制造矛盾"、有意留白等手法处理动态生成的问题,收到了较好的效果。