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在小学数学教学中培养学生解题思维的有效策略
1
作者
闵克翔
《小学时代》
2020年第25期60-61,共2页
在新课改精神不断推进的今天,我们仍然可以看到教师的课堂只是把满堂灌变为满堂问,只是一如既往地教教材、教教案,却没有从学生的思维特点出发,及时调整自己的教学方法。究其原因,教师没有充分理解小学生的解题思维。本文就小学数学教...
在新课改精神不断推进的今天,我们仍然可以看到教师的课堂只是把满堂灌变为满堂问,只是一如既往地教教材、教教案,却没有从学生的思维特点出发,及时调整自己的教学方法。究其原因,教师没有充分理解小学生的解题思维。本文就小学数学教学过程中如何培养小学生的数学解题思维,提升学生的数学综合素养来展开具体的论述。
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关键词
小学数学
教学过程
解题思维
误区分析
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职称材料
题名
在小学数学教学中培养学生解题思维的有效策略
1
作者
闵克翔
机构
江苏省连云港市苏光中心小学
出处
《小学时代》
2020年第25期60-61,共2页
文摘
在新课改精神不断推进的今天,我们仍然可以看到教师的课堂只是把满堂灌变为满堂问,只是一如既往地教教材、教教案,却没有从学生的思维特点出发,及时调整自己的教学方法。究其原因,教师没有充分理解小学生的解题思维。本文就小学数学教学过程中如何培养小学生的数学解题思维,提升学生的数学综合素养来展开具体的论述。
关键词
小学数学
教学过程
解题思维
误区分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
在小学数学教学中培养学生解题思维的有效策略
闵克翔
《小学时代》
2020
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