传统体育在高校教育中的社会心理学研究

传统体育是我国民族文化的瑰宝,其独特的教育功能在学校体育教育中得到充分的体现。本文在调查、实验的基础上,对我国传统体育,尤其是武术、气功与棋类在高校体育教育中的地位与作用进行了阐述。证明传统体育对大学生具有特殊的吸引力,其强身健体作用更加明显,可以使人终身受益。在学、练武术、气功、棋类过程中,可以加深对我国民族文化的了解,也可以增长学生的智力、提高思维能力、记忆力、创造力和判断力、增强自信心与意志行为等心理素质,对大学生具有独特的身心教育作用,故深受大学生欢迎。

心理训练和心理谋略

随着世界竞技运动水平的日益提高与接近人类体力的极限,各国运动员的水平也越来越接近。运动员的心理素质已经成为运动竞赛中胜败的至关重要因素。特别是在运动水平接近时,心理素质与心理谋略往往是胜负的决定因素,而且经常出现由于心理谋略的成功,出现了弱者战胜强者的相反结果。所以各国体育界、心理学界都在研究、探索新的心理训练方法和心理谋略。因此,诸多新的心理训练方法和心理谋略;应运则生。

中国传统体育与现代竞技体育的关系

中国传统体育历史悠久、源远流长,内容丰富多采,并且具有丰富的中国传统文化背景,其中许多体育思想和练习方法与现代竞技体育的发展有着密不可分的关系,对其关系的研究有利于我们更好的发扬先人留下的宝贵文化遗产,实现全民族身强体健和奥运强国的梦想。本文主要探讨传统体育中气功导引、武术与现代竞技运动相结合而产生的效果及促进作用。

体育教学点滴体会

搞好体育教学,是一个体育教师的首要任务,也是衡量一个体育教师水平高低的主要依据。评价体育课的教学质量,我认为主要是看学生上课练习的积极性、组织纪律性、教师采用组织教学的方法、手段及教学效果等几个方面。体育课需要学生和数师密切配合,但是,教师应该起主导作用。因为学生的积极性需要教师启发、引导和培养。组织纪律性需要教师严格要求和合理组织。教学方法。