小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

随着新课程标准的实施和小学数学学业评价的发展,小学数学学业评价与课程标准一致性问题引起了教育者的高度重视。如何在小学数学课堂教学中,运用合理的课程标准去正确且全面评价学生学业,促进学生对自身学业成果的认识,并改进和提升学业成果质量,成为了当下小学数学教育者急需解决的问题。基于此,本文将围绕小学数学学业评价与课程标准一致性展开研究,期望能为相关教育者提供一些有益启示。

一种压电步进微动转台的研究

介绍了一种基于尺蠖原理的回转式步进压电微动转台。借助柔性机械结构,将压电陶瓷的微位移以角度方式输送出来。在结构设计方面,采用柔性铰链放大结构,夹紧器和驱动器均采用双驱动器结构,实现推-拉接力运动。配以适当的四路驱动信号,实现了压电微动转台的单步、多步连续匀速转动。最后对样机进行了实验测试。实验结果表明,所设计的压电步进微动转台结构紧凑、分辨力高且运动稳定。同时,动体没有缠绕,使得驱动器可以在任意位置启动,并可在360°范围内连续匀速转动。在频率为5Hz、幅值为30V驱动电压下测得最小步距小于3″,在频率为40Hz幅值为160V的驱动电压下速度达到430.4″/s。