初中英语教材词汇练习设计分析

词汇是初中英语教学的重点，是英语教学大纲和教材编写的内容之一。教材中词汇教学设计安排的合理度直接影响英语课堂在有限的时间内帮助学生提高运用英语知识能力的程度。本文对人教版初中《英语（新课标）》教材中的词汇练习设计进行分析，发现该套教材的特点在于：运用多样化的词汇练习来从词的形式、词的意义和词的使用方面巩固学习者的词汇知识。

关于初二学生英语学习归因倾向的调查——以南昌市江南学校为例

归因理论是心理学研究的热点问题之一，它是指对人们的行为和行为结果进行解释，做出推论，以指导人们的行为。本文运用韦纳的“三维度，六因素”的归因理论，设置了归因调查问卷，从江西省南昌市江南学校八年级学生中随机抽取一个班级进行问卷调查，然后根据调查的数据，深入分析初二学生英语学习成败的归因倾向，给今后的教学以启示。