基于地方非遗美育的高校校本课程优化研究

非遗美育的主体是高校教师和学生,两者的培养目标及手段各不相同。非遗美育主要以项目培养为主,高校美育课程主要以教材开发为主。本文通过分析当前高校美育课程建设存在的问题与不足,结合广西非遗美育特色及校本课程的发展现状,提出基于非遗美育的高校校本课程优化的建议,以提高培养目标和手段的科学性与合理性。

音乐的作用与青少年学生音乐审美素养的提升

音乐是人类文明进步过程中产生的精神食粮,在丰富人们听觉享受的同时,也改变着人们的观念.流行音乐指的是某个时代被大众乐于接受的音乐,代表着某一时期大众的审美观念。由于年龄段的不同,不同年龄段的人有着不同的审美,流行音乐对他们的审美也有着不同的影响,文章将研究流行音乐对大学生审美的影响。

职前音乐教师反思性思维能力的培养研究

反思性思维作为一种更高级的思维方式,越来越受到音乐教育专业教师的重视,它可以将学生置身于系统和理性的思维模式中,使职前音乐教师获得更加完善的思维模式,在今后的音乐教学工作中更得心应手。文章从反思性思维的概念入手,结合职前音乐教师教育的现状,提出高校音乐教育专业学生反思性思维能力培养的优势及策略,以期使未来的音乐教师更顺利地完成职业转换,更出色地适应未来的音乐教育事业。