对一堂好课的再认识

随着课程改革不断向纵深发展，所谓一堂好课的教学模式也初露端倪。从教学组织形式上看，由传统的灌输讲授型转向师生互动式的探究型，从教学手段上看，由单一的黑板板书转向多媒体教学，这其中似乎体现了以学生为主体的教学理念。可是，我们也发现这种处于转变、转型中的教学模式其教学效果往往并不令人满意。我认为原因主要有以下三种：（1）教师备课重书本，轻学生；（2）教师上课重模式，轻结果：（3）教师对练习重数量，轻质量。要改变这种状况，必须从抓教学管理入手。

有效开展学校“综治”工作

我校地处城郊结合部，学生中有2／3是外来务工人员子弟。其居住条件差，家庭教育跟不上，加之校园周边网吧繁多，给学校的“综治工作”带来很大的难度。我校在如何有效开展综治工作方面做了如下探索，效果十分显著。

加强初中毕业班教学管理

初三总复习教学是初中学校教学工作中的重要组成部分。