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“寻规律、找特征”在解题中的应用
1
作者
闵慧颖
《保山学院学报》
1996年第3期70-72,共3页
数学题是千变万化的,但不管怎样变化,它总有一定的规律、特征,如果我们能够仔细分析题意,充分利用特征找到它的规律,再结合猜测、设想,递推等方法,那么我们就有可能快速、巧妙的解决一些难题。我们不妨把这种解题方法叫做“寻规律、找...
数学题是千变万化的,但不管怎样变化,它总有一定的规律、特征,如果我们能够仔细分析题意,充分利用特征找到它的规律,再结合猜测、设想,递推等方法,那么我们就有可能快速、巧妙的解决一些难题。我们不妨把这种解题方法叫做“寻规律、找特征”解题法。下面举例说明这种方法的运用。
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关键词
寻规律
等边三角形
个位数
穷举法
解题方法
题目的
利用特征
四次方
苹果
三次方
下载PDF
职称材料
如何使计算机辅助教学变得真方便
被引量:
3
2
作者
闵慧颖
《中学数学教学参考》
2001年第12期19-20,共2页
关键词
计算机辅助教学
三棱锥
双曲线
原文传递
题名
“寻规律、找特征”在解题中的应用
1
作者
闵慧颖
机构
保山市第一中学
出处
《保山学院学报》
1996年第3期70-72,共3页
文摘
数学题是千变万化的,但不管怎样变化,它总有一定的规律、特征,如果我们能够仔细分析题意,充分利用特征找到它的规律,再结合猜测、设想,递推等方法,那么我们就有可能快速、巧妙的解决一些难题。我们不妨把这种解题方法叫做“寻规律、找特征”解题法。下面举例说明这种方法的运用。
关键词
寻规律
等边三角形
个位数
穷举法
解题方法
题目的
利用特征
四次方
苹果
三次方
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何使计算机辅助教学变得真方便
被引量:
3
2
作者
闵慧颖
机构
云南省保山市师范学校
出处
《中学数学教学参考》
2001年第12期19-20,共2页
关键词
计算机辅助教学
三棱锥
双曲线
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“寻规律、找特征”在解题中的应用
闵慧颖
《保山学院学报》
1996
0
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职称材料
2
如何使计算机辅助教学变得真方便
闵慧颖
《中学数学教学参考》
2001
3
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