好素材、好工具、好问题成就好课堂

条形统计图是小学数学"统计与概率"版块中承上启下的内容。在此之前,学生学习了"分类与整理""数据的收集与整理""复式统计表"等内容,体验了简单的数据收集与整理过程,能够用自己喜欢的方式(文字、图画、统计表等)呈现分类计数的结果,具有了初步的统计意识与统计能力。从这节课开始,学生正式进入统计图的学习。本节课的主要任务是让学生认识条形统计图,感受条形统计图的特点与作用,能根据条形统计图进行简单的数据分析。如何教好这一知识呢?笔者结合实践谈一谈。

寻找1和“多”的奥秘——“归一”问题教学实录与点评

一、教学背景介绍人教版数学教材三年级上册第六单元"多位数乘一位数"中安排了例8:妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?其教学目标是,学生学会用乘除两步计算解决含有"归一"数量关系的实际问题,加强列综合算式的训练;学会用画示意图分析数量关系的解题策略,体会画示意图方法的简单明了,养成良好的画图习惯。就教学目标而言,学生发现数学信息并不困难,但对"归一"问题(先求出单位数量的量),用画图帮助理解题意作为其中的一个目标.