开放式教学理念在数学课堂中运用

开放式教学理念在初中数学课堂上的有效运用能够为学生创设良好的学习情境,提供多元化的学习内容,引导学生展开有效的互动交流,进而促进其实现核心素养的综合发展。当前,在新课程改革背景下,开放式教学理念在初中数学课堂教学中的运用受到广泛重视。基于此,为进一步深化课程改革、提升初中数学课堂教学质量,本文对开放式教学理念的实践运用进行研究,并结合初中数学课堂教学案例,从建构教学内容、创设教学环节、开展课堂交流、设计教学方法、开展教学评价等角度提出建议。

课堂教学中分项观察的教学研究——以函数复习教学为例

众所周知,新课程理念下数学教学最高效的方式是提高课堂教学的效率.提高教学效率不仅要从教学设计的角度分析,也需要从教师自身专业评价的角度去看待.分项观察缘自工程问题中的项目管理,是一种细微化、精细化的课堂教学评价手段.其恰恰将传统教学评价中不太注重的细节问题用集体备课、磨课的方式进行了专业化的梳理,成为现阶段有效改善课堂教学的新方式.