以玩激趣、以趣促动、以动促学

一、以玩激趣 小学低年级学生由于直观模仿占优势,且具有活泼、好动的特点,我采用主题情景的教学方法,让每个学生都积极主动玩起来,在玩的过程与接触中,我给他们创设互相熟悉,相互交流,相互了解、相互激励的学习氛围,学会把自己融入群体,使自己与同学友好相处,在合作活动中培养集体观念。

拓展训练融入小学体育训练的应用分析

新时代的人才培养目标是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。体育不但肩负着提升学生体能,促进学生健康成长的重任,更承担着培养学生协作、沟通等团队意识的使命。文章认为,教师将拓展训练融入体育训练,能培养学生的竞争意识、挑战意识,提升其战胜困难的信心,增强其凝聚力和团队意识,让其实现自我突破。

核心素养下的小学足球教学与训练研究

小学阶段的教育关系到学生今后的人生发展,对于正处于积极的探索世界和认知世界的小学生来说,加强素质教育、提升综合素质和帮助塑造较全面的品格,是这一时期教育教学的重要任务。小学足球教学作为有效的锻炼学生身体素质,对于推进学生团队协作能力提升和培养学生的竞争意识等方面发挥着重要的作用。在我国当前教育事业改革深入发展的背景下,在小学足球教学中如何有效的培养学生的核心素养成为当前重要的教学目标。