《怎样得到更多的光和热》实验改进策略

小学科学是以实验为基础的学科,教学实践证明,好的实验材料和设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法,培养学生的技能,有利于教材内容的完成。《怎样得到更多的光和热》是小学五年级教科版上册第二单元第6课,本节课是在学习了《光和热》之后,学习怎样得到更多的光和热。教材在安排上是以探究形式开展教学的,主要内容是颜色和照射角度对光的吸收影响的探究。在教学实践中,我们发现教材所用实验材料存在不方便使用,实验效果不明显,受天气时间限制等不利因素,因此在实验材料及实验方法上我们进行了改进。

浅析小学科学中开展实践活动的教学设计探索

科学精神是学生六大核心素养之一,而小学科学的教学能够给学生带来一个很好的启蒙作用,但总是进行简单的理论教学会导致学生的学习兴致逐渐降低,学习集中度也会随之下滑,这就需要教师能够在科学教学中融入实践活动,通过实践活动的方式来调动学生的学习兴致与学习热情,然而对于实践活动的形式及内容的设计,是令部分教师感到困扰的问题。本文就旨在探索小学科学教学中应如何对实践活动的内容进行设计。

重视多媒体在科学教学中的应用

科学课涉及生物、宇宙、地质等诸多方面的知识,有许多内容比较抽象,不利于学生理解.为了更好地落实新课程标准的要求,教师可以把多媒体更多地应用到科学教学中,利用多媒体图文并茂的特点提高学生的学习兴趣,营造虚实结合的学习情境,再现学生熟悉的真实场景,更好地在科学教学中因材施教、解决实际问题.