校企“双主体”生产性实训基地建设探索

在当今社会,由于实训基地的资源消耗比较严重,经费不足,职业学校的发展必须和社会发展相适应,所以要建设校企"双主体"生产性实训基地。不过,在实际的建设过程里存在很多难题,校企"双主体"下两者的主体地位存在冲突,参与的目的也不一样,所以政府必须发挥自己的作用,对政策相关的法律规范保障机制进行完善,并积极发挥校企"双主体"生产性实训基地的作用。

浅议楚雄高级技工学校教师的非物质激励机制

以非货币形式支付给员工,并能够影响或改变员工的工作行为与工作结果,使员工为组织目标做出更大贡献的激励机制,称为非物质激励机制。一般来讲,“学习与提高”和“工作环境”是两种重要的且长期有效的非物质激励要素,学校管理者如果要制订对教师的激励机制与技巧,也应当着眼于这两方面的要素。仅以楚雄高级技工学校为例,探讨学校如何开展对教师的非物质激励。

论园林工程施工技术的重要性

本文以基层农业科研单位为研究对象,分析了基层农业科研单位的主要特点,以全新的视角系统化提出新形势下农业科研院所的功能定位。