英汉动物习语对比研究

习语是语言的精华,带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。英汉两种语言中存在着大量与动物有关的习语。由于不同的历史文化背景,英汉动物习语有类似之处,也有不同之处。本文从英语和汉语动物习语的起源、用法以及文化内涵等方面对比其相似之处和不同之处。

英语学习策略的调查和分析

影响学习者学习语言的因素有许多,在诸多因素中,学习策略是影响语言学习的一个决定性因素。正确使用学习策略有利于英语学习的成功,而英语学习的成功又反过来影响学习策略的使用。本文通过对中学生和大学生英语学习策略的调查,揭示了策略和学习成效的关系。

英语学习策略的性别差异

本文通过对不同年龄英语学习者学习策略应用的调查,显示了学习者英语学习策略应用的性别差异,从而 证明英语学习的成功与否与学习者性别无关,而与学习者学习策略的应用有密切关系。

英汉句法对比分析

本文通过对英汉两种语言在句法上的共性和差异进行对比和分析,揭示母语为汉语的学习者在学习英语时汉语对句法学习的促进和干扰,以帮助学习者发挥母语的正面影响,避免母语的负面影响。

年龄对语言学习的影响

本文研究和分析了年龄对语言学习特别是二语习得的影响。研究表明年龄因素对学习者在二语学习上语音、语法和句法学习的影响是不同的。

猜词策略在大学英语阅读中的应用研究

本文通过对大学生英语阅读中猜词策略应用状况的调查,分析大学生英语阅读猜词策略应用中出现的问题,来探讨大学英语如何培养学生正确的猜词策略和良好的猜词习惯以提高阅读能力。

《老人与海》的悲剧式英雄主义解读

《老人与海》中主人公圣地亚哥在人们中的主要印象是"硬汉式"的英雄,但事实上作者对其悲剧式的描写无处不在,构成了《老人与海》中的悲剧式英雄主义。这种悲剧式英雄主义的描述具体表现在作者对主人公圣地亚哥的身世、遭遇、捕获大马林鱼的过程以及结果,乃至其永不服输精神下无奈老去等情节中。这种悲剧式英雄主义的来源是同海明威坎坷的生平、其所处的时代以及基督教与古希腊文化的悲剧传统分不开的。

英汉数字习语修辞对比研究

本文从音韵、词汇、句式、语义等方面,对比分析英汉数字习语的修辞特征,以显示英汉数字习语在修辞方面的异同。

大学生英语翻译能力培养

本文基于对学生的英汉翻译能力的测试调查,显示出学生英汉翻译能力差的现状并分析研究造成现状的原因,提出改进的措施。

建构理论及“输出驱动假说”指导下的英语阅读能力培养模式研究

针对目前工科院校学生英语阅读中存在的问题,本文作者以教学实验为基础,通过阅读理论运用和阅读策略和技巧培训实践,探索以"输出驱动"的英语阅读能力构建模式,指出工科院校英语阅读教学应强调输出要求、注重阅读策略的运用,提高学生的英语阅读能力和英语综合应用能力。

英汉谚语修辞对比研究

谚语词语凝炼、应用广泛、语言生动、音韵和谐。本文从音韵和谐、词汇凝练、句式对称、语义隽永等方面对比分析英汉谚语的修辞特征,以显示英汉谚语在修辞方面的异同。

英国英语与美国英语语音差异对比

本文从元音、辅音和重音上的不同读音方面对比分析了英国英语和美国英语在语音方面的差异,并分别以实例具体说明。

英汉语音对比分析

笔者通过比较和分析英汉两种语言在语音上的异同,揭示中国学生在学习英语时汉语对英语语音学习的促进和干扰,以帮助学生发挥母语的正面影响,避免母语的负面影响。

英汉广告语双关修辞应用研究

英汉广告语言都大量使用双关修辞手段来增强语言的表现力。本文结合大量的具体例证,对双关在英汉广告语言中的运用进行研究。

教师对学习者英语阅读策略的间接影响研究

从教师的教学经验、教学方法和教学步骤三个方面探讨了大学英语教师对大学英语学习者英语阅读策略的形成和使用所产生的影响,为大学英语教师帮助学习者形成和使用英语阅读策略提供理论和实践经验。

论中国式英语与中国英语

本文从英语世界现状及中国英语的社会文化被侵犯等方面研究分析了中国英语的存在及其特点,给出中国英语的定义并分析了中国式英语的错误表现。

委婉修辞在英汉广告中的应用

委婉语是英汉广告创作者在特殊情况下用来创作广告以达到广告目的的修辞手段。在英语广告中,委婉修辞手段是常用的增强语言表达效果的技巧。从英汉广告委婉语的语用功能、表现形式着眼,用大量实例分析委婉修辞在英汉广告中的具体应用,解释委婉修辞在英汉广告中的作用。

英汉语调对比研究

通过对英汉两种语言在语调上的相同点和差异进行比较和分析,揭示母语为汉语的学习者在学习英语语调时母语迁移的干扰,以帮助学习者避免母语的负面影响。

英汉动物谚语修辞对比研究

从音韵、词汇、句式、语义等方面对比分析英汉动物谚语的修辞特征,以显示英汉动物谚语在修辞方面的异同。

英汉广告语的修辞对比研究

英汉广告语言都大量使用修辞手段来增强语言的表现力,进而打动广告受众。本文结合大量的具体例证,对英汉广告语言从词义修辞、结构修辞、音韵修辞等三个层面进行对比研究。