推动小学教师专业发展的思考与实践

武汉市汉阳区西大英才小学于2016年9月建成开学。五年来,教师由33位增加到178位,教师年龄结构呈典型的金字塔形,工作经验不满3年的教师占学校教师总人数的70%,教师平均年龄仅30岁。青年教师经验少,教学能力不足,给教师的专业成长带来巨大的挑战。2020年底,学校启动“英雁工程”,开展教师专业发展行动研究,引领教师勤练内功,搭建人才成长梯队。

创新,必须加强创造性思维训练

创新,不是墨守陈规,而是推陈出新。而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?笔者认为可从以下三个方面入手。 一、鼓励质疑,培养思维的独立性 独立性是创造思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人、前人不同:独具卓识,有新的见解、新的发现,从而具有一定意义的首创性、科学性。

生生不息,千姿百态——湖北省武汉市汉阳区西大英才小学生态文明教育纪实

湖北省武汉市汉阳区西大英才小学位于汉阳六湖连通中心交会地带,紧邻方岛湿地公园。学校因地制宜,以生态科技为特色,拓展生态文明教育阵地,编写生态课程,组织生态研学,将武汉生态特色搬入校园之中,将保护生态意识植入学生之心。因地制宜,开辟生态阵地历史汉阳云梦泽,今日武汉湿地城。学校因地制宜,建设了湿地生态体验馆及生态广场。