浅谈篮球比赛中运动员心理素质对投篮命中率的影响

篮球运动是一项较普及的运动之一,它在我国体育运动中占有重要的地位。随着篮球运动的发展,攻守对抗激烈,身体接触频繁。而在比赛中不论对抗如何强,最终的目的仍然是投篮得分。随着运动员的身高、力量、弹跳等身体素质以及技术、战术的不断提高与发展,如何掌握和运用投篮技术不断提高命中率具有十分重要的意义。

谈谈如何上好普通高校公共体育篮球课

笔者针对普通高校公共体育篮球课,课时少,教学内容多,学生入学基础差的情况,对普通高校公共体育篮球课在教学过程中存在的一些问题做了阐述。

新时期高校篮球教学方法的改革与创新研究

目前,篮球运动在我国是比较普及的一项运动项目,在各类高校的体育教学中占有较为重要的位置。随着我国体育教学改革的不断深入,传统的体育教学方法已经不能适应新的教学要求。改革传统的教学方法,使之成为学生愿意接受的、能提高教学质量的教学方法,如案例教学法、对比教学法、游戏教学法和想象训练等教学方法等。

浅谈持球突破技术在篮球比赛中的运用

随着社会发展,体育运动在社会中的作用越来越重,各项运动发展得越来越好,篮球运动的变革也越来越完善,各项技术也越来越全面,其中篮球持球突破技术是重要部分之一,本文针对持球突破运用的时机及要求展开论述,找到合理运用的时机及对比赛的影响。

高校体育理论网络测评体系与传统评价体系的对比研究

随着计算机技术和互联网的飞速发展,网络教学开始兴起,网络测评随之出现。笔者试图通过传统测评方式与网络测评方式进行对比研究得出各自的优缺点为网络测评方式的推广和运用提供现实依据。

少儿趣味田径运动引入小学体育课堂的可行性研究

采用调查法、访谈法等研究方法对小学开展少儿趣味田径运动教学的条件和要求进行研究,结果表明:少儿趣味田径运动引入小学体育课堂具有较高的可行性。理由是:(1)少儿趣味田径运动项目对场地要求不高,运动器材安全系数高,在小学开展能有效缓解体育教学资源不足的现状;(2)少儿趣味田径运动项目易掌握,且趣味性和娱乐性强,能有效培养小学生的体育兴趣和促进小学生的个性发展;(3)少儿趣味田径运动有利于实现小学体育课堂教学改革的目标与要求,能有效促进小学生德智体美全面发展。

日本校园游泳活动对我国的启示

采用文献资料法、案例分析法、对比分析法等,对日本校园游泳活动的开展普及进行分析研究。指出此类专项运动教育能有效促进青少年体育运动项目的普及和推广,其经验和做法值得借鉴。中国校园游泳发展应通过提升教育认识,紧扣政策契机和把握教育机会,分析并解决面临困难,让校园游泳惠及更多的中国青少年。

武术实战教学模式进入高校课堂的研究

武术是传承民族文化,承载继承和弘扬民族精神的传统体育项目。在云南省昆明市高校中,由于教学内容和教学目标脱离武术本质进行,故在兴趣上和健身效果等方面都没有达到理想的状态,甚至出现逐渐失去青少年群体的现状。通过对云南省高校武术教学现状进行分析并结合相关实验,建议将实战教学运用到高校武术教学中,推动教学效果,激发练习兴趣,同时也为同行相关研究提供依据。

云南省高校体育课程学生学习评价的调查研究

以云南省14所高校为调查对象,通过文献资料法、问卷调查法以及访谈法,对云南省高校当前的体育学习评价状况进行调查,结果显示:云南省高校的体育学习评价改革明显滞后,评价内容、评价标准和评价方法单一,体育教师是绝对权威的唯一评价主体,教师和学生对体育学习评价的认识不足,现状与《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的要求差距较大。

武术本质教学模式的理论提出及实证研究

武术的本质是技击,武术套路动作是技击的基本技法和根源,技击是人类生存和发展的必要手段和基本的技能,它存在于人类生活的整个过程。武术的教学必须以基本技法为基础,以技击为目的进行。

微格教学对体育教学技能的影响

体育教育专业学生既要有扎实的专业基础知识,又要熟练掌握教学技能,以适应未来体育教学工作的需要。教学技能属于习得能力,需要通过练习获得。采用教学实验法,运用微格教学方法对体育教育专业学生教学技能进行培训。长期实验操作表明通过微格教学对体育教育专业学生的教学技能进行培训可以提高他们的教学能力,是体育教育专业学生掌握教学技能行之有效的方法。微格教学运用现代视听设备和技术为培训者提供自己教学行为的即时反馈（教学视频）,同时还为受培训者提供指导教师和“学生”的主观感受反馈（评价）,以教学情境真实再现的形式传递给受培训者。这些反馈,可以使受培训者对照培训目标客观地分析和调整自己的教学行为,从而尽快地达到预期的培训目标。微格教学的“镜像效应”（对培训对象影像反馈的作用）恰恰最适合培养体育教师综合教学技能。使练习者借助现代教育媒体（摄、录像设备等）获得大量的反馈信息,以便及时地进行调控和矫正。体育教育专业学生通过微格教学培训不仅能缩短由学生到教师角色转换的适应时差,还能为其教育实习夯实教学基本功功底,并能增强就业竞争力。因此,研究微格教学对体育教育专业学生教学技能水平的影响具有一定的推广价值。