构建学校与社区新型关系的研究

研究构建学校与社区新型关系,有利于促进学校和社区互相支持,实现"双赢",逐渐形成政府、学校、社区三位一体的办学模式,进一步促进教育质量的提高。

高中化学探究性实验的研究报告

化学是一门以实验为基础的学科，化学教材中设计了许多演示实验和学生实验，这螳实验主要以验证为目的，可称为验证性实验。如果我们将这些实验进行整合设计，教师不预先告诉学生实验现象和结论．而是针对某个问题，引导学生进行假设推断．没计实验．分步动手实验，观察实验现象，分析探究原因．得出初步结论，最后在师生讨论的基础上得出科学严谨的结论，这样的实验可称为探究性实验。高中学生已经具备了一定的实验操作技能．初步学习和掌握了相应的化学知识，具有一定的观察、分析、归纳、表述的能力．阂此，在高中化学教学中实施“探究性实验”是非常必要的．也是可行的．

平罗县基础教育发展现状分析与对策思考

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确指出了农村教育在全面建设小康社会中的重要地位，要把农村教育作为教育工作的重中之重。如何正视西部基础教育发展面临的问题与困难，努力缩小西部与发达地区、西部农村与城市之间的教育差距，促进城乡教育的协调发展，成为一个现实而又严峻的课题。

平罗县学校发展规划项目研究报告

一、学校发展规划项目的实施背景 平罗县是宁夏银川平原北部唯一的建制县，总面积2251．6平方公里，辖7镇6乡141个行政村，总人口28．63万人，其中农业人口21．02万人，占全县人口的73．5％，回族人口9．23万人，占全县人口的322％。

农村中小学校本课程开发与利用调查报告

一、调查目的校本课程是由学校针对学生的兴趣需要,结合学校的实际和当地的传统优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。

谈农村中小学校本课程的开发

校本课程是由学校针对学生的兴趣及需要,结合学校的实际和当地传统的优势,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和实施的课程。是学校自行规划、设计、实施的课程。开发和利用校本课程是课程改革的重要组成部分,也是学校发展特色教育的需要,更是素质教育的要求。

县级教研室在指导学校教育科研工作中的作用

引领和指导县域中小学开展教育科研工作，是县级教研室承担的主要任务之一。下面就县级教研室如何指导基层学校开展教育科研工作谈几点做法和体会。一、宣传引路，培训奠基教育科研是推进学校改革和发展的第一生产力，是提高学校办学水平促进教师专业成长的必经之路，是学校和教师实现可持续发展的重要驱动力。教师从事教育教学实践与教育科研是水乳相融、相辅相承的，教育教学实践必须与教育科研相结合，才能促进教师综合素质的提高，

SDP/PTT项目为平罗教育发展插上翅膀

平罗县为进一步改善农村中小学的办学条件，于2004年启动了世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目，向世界银行贷款113．3万美元，县人民政府配套资金467．36万元人民币。为7所学校改善了办学条件，其中新建教学楼、综合楼总面积达13131平方米。同时，利用项目贷款，购置课桌凳1277套，添置教学仪器设备及图书价值255万元。