国际化汽车维修人才英语应用能力提升策略

本文旨在探讨国际化汽车维修人才英语应用能力的提升策略。通过对汽车维修行业英语能力的需求分析,揭示了当前人才在英语应用能力方面的不足,如基础薄弱、与工作需求脱节及培训机制缺乏等问题。为此,提出了加强基础教学、结合行业特点开展实用性英语教学、引入情景模拟教学及建立健全培训机制等策略。通过国内外案例分析与实践探索,总结了成功经验与启示,并对未来提升汽车维修人才英语应用能力提出了展望。本文研究为提升汽车维修人才国际竞争力提供了有益参考。

浅谈西方电影名的翻译技巧

电影片名的翻译对于国外电影在中国的传播来说意义重大,不仅要言简意赅地揭示剧情内涵,也要给人以美感,激发观众的丰富联想,希望能一睹为快。好的译名既要有艺术性,又要有实用性;既要符合语言规范,又要富有艺术魅力。除了要体现原片名的语言特色,达到与影片内容的完美统一,也不能忽视其广告促销功能。翻译片名是一项重要的且富有创造性的工作,讲究一定的方法与技巧。

浅谈应用型高校英语课堂教学改革

学习英语最重要的是兴趣，如何激发学生的兴趣，让学生爱上英语，积极主动的学习英语，是高校英语课堂教学改革的目的；在课堂教学中学会利用现代化的教学手段进行改革，如多媒体辅助教学，将是一种有效途径。

应用型本科高校大学英语教学现状分析与对策

应用型本科教育以市场为导向,其核心是以应用为主,重在培养高技能应用型人才,尤其是面向生产、建设、管理服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的人才。大学英语作为其中的一门基础课程也应以学校的办学宗旨为导向,其基本指导原则应是“实用为主,够用为度,以应用为目的”。但在现行的应用型本科高校英语课堂中却严重偏离了这一路线,存在着诸多问题,并没有真正达到实用教学的目的,在这样的形势下,教学一线的老师要深度剖析问题的根源所在,并做出积极的应对策略,这是迫在眉睫的事情。

中英文习语的文化差异和翻译方法

习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式。习语中的文化因素往往是翻译中的难点,由于英汉文化背景的差异,同样字面意义、形象意义的话语文章可能具有完全不同的隐含意义,需要用心去细细品味其中的奥秘。

诊断性语言测评视角下大学英语写作课堂教学改革模式探究

测评是写作课堂实施过程中的一个必要环节,通过定期“诊断性”的语言测评,教师能够及时了解学生对知识点的掌握和运用情况,发现他们在写作中遇到的问题,并及时给出针对性的指导意见,真正做到答疑解惑。在诊断性语言测评视角下探索写作教学新模式,结合网络平台实现大规模、高频率的写作目标任务,“诊断”学生阶段性的写作现状,实现评教衔接、以评促教、以评促学,从而达到更好的教学效果和学习效果,真正培养学生的写作能力。