马克思主义新闻观实践教学效果优化的机制创新与模块构建

新时代对马克思主义新闻观实践教学效果优化提出了新要求。教学目标导向、学生学习投入驱力、多方联动共育和成效校验评价构成马克思主义新闻观实践教学效果优化机制创新的四大维度。论文以“党建引领、价值塑造”的思政实践立德,“专业锤炼、以研促学”的专业实践育才,“能力提质、落地实干”的社会实践树人三大方向,探索构建了“德”“知”“行”三元协同实践教学模块,助力培养以德为先、红专并举、知行合一的新时代卓越新闻传播人才。

“三全育人”格局下高校辅导员工作范式的新思考

辅导员是高校开展大学生思想政治教育、推进“三全育人”的骨干力量,在夯实立德树人根基、提升高等教育质量、满足学生发展中发挥着重要作用。高校可以从主体紧密串联、时间无缝衔接、空间充分延展等三个维度,把握辅导员嵌入“三全育人”格局的结构表征。有关部门和高校要遵从分期定位、分层引领、分类设计、分步实施、分项校验的原则,着力做到思想政治教育“全周期”、价值塑造引领“全媒体”、能力素养提升“全口径”、文化环境建设“全场域”、育人管理服务“全体系”。

从社会心理探析近代上海苏北人的污名化

对近代上海苏北人的"污名化"是特定历史背景和社会条件下的一种社会现象。苏北人之所以成为偏见和歧视的对象,是由多重因素共同建构的结果。在前人相关研究的基础上,以社会心理学的视角来解读近代上海苏北人遭受"污名化"的过程,并就其中污名建构的原因和机制进行探讨。

论新时期高校辅导员队伍“全周期”建设体系

高校辅导员队伍的发展壮大,为高等教育和人才培养做出了积极贡献。当前,面临新时代高校思想政治工作和"双一流"建设的新要求,面临国际国内形势深刻变化、社会思潮多元交融的新挑战,急需一套更具完整度、导向性和内驱力的职业化、专业化建设体系,对辅导员的准入门槛、岗位职责、业务素养、评价标准、发展路径做出清晰界定和科学导引。全面加强高校辅导员队伍"全周期"建设体系,认真做好辅导员选拔、培养、培训、考核、晋升、转岗、退出等关键环节的顶层设计和制度安排,是新形势下推进辅导员队伍高质量建设发展的重要举措,也是高校落实立德树人根本任务的有力保证。

高校社团对基层团组织的功能替代

在新时期里,高校基层团组织的传统工作模式受到了前所未有的挑战,其功能也呈现出明显弱化的迹象;而学生社团则在高校中蓬勃发展,甚至对团组织起到了某种程度上的"功能替代"作用。一种功能互补的趋势正在悄然形成中。

中国心理咨询业现实困境的本土化思考

在日益加快的生活节奏和日趋激烈的竞争下,当代中国人的各方面压力逐渐增大,心理健康也面临着许多前所未有的矛盾和问题。本文探讨了目前中国心理咨询业面临的现实困境,并对发展瓶颈背后软环境的缺失做出分析,最后对心理咨询本土化进行了本土化思考。

推进创新教育 锻造科学精神 打造科教育人新模式——基于青少年高校科学营南京大学分营的思考

2012年起,中国科协牵头主办青少年高校科学营。作为初始承办高校之一,南京大学连续.7年接待千余名来自江苏、河南、山西、广西、内蒙古、宁夏、贵州及港澳台地区的优秀学子,带领他们走进大学校园、尖端院所、知名企业和双创基地,亲身体验科技魅力,在名师讲堂和动手实践中培育科学精神与家国情怀。本文将分享南京大学分营的活动设计理念与组织实施经验。

高校辅导员践行教育家精神的价值追求和行动路径

教育家精神对于高校辅导员具有特殊的时代价值,对在立德树人背景下推进新时代辅导员铸魂育人、激活辅导员队伍高质量发展具有重要意义。高校辅导员弘扬和践行教育家精神,应当坚持传承性与创新性相统一、思想性与实践性相统一、外在驱动与内生动力相统一、个体发展与社会建构相统一。在行动层面,高校辅导员要努力做学生“红专并进”的“引路人”、勇担育人使命的“大先生”、润泽学生心灵的“启蒙者”、思想政治教育改革的“实干家”、学生健康成长的“暖心人”、涵养人文关怀的“守望者”。

发展型资助视域下高校“三困”学生精准帮扶的课程化探索

新时期下,高校“三困”学生群体在学习生活和成长发展中面临更多的困难和问题,尤其需要教育工作者的关心爱护和精准帮扶。通过科学设计、系统开设面向“三困”学生的精准帮扶课程,提供更加公平、更高质量的发展资源,让学生在提升意志品质和心理素质的同时,实现知识、能力和素质的协调发展。

试论陈嘉庚的政治实践与主张

本文回顾了陈嘉庚的政治实践,阐述了陈嘉庚的政治主张,并剖析了其成因。

高校发展型资助助力校园文化建设

将家庭经济困难学生的资助工作做好做实做细,是促进教育公平、维护高校稳定、推进高等教育事业发展的重要保证。面对新时代建设人力资源强国对高校人才培养的现实要求以及学生的多元化发展需求，政府、高校和社会各方在长期的实践和摸索中，均意识到对于家庭经济困难学生的经济物质帮扶只是基础,学生资助工作的着力点应当由保障学生基本生活需求转向让每一名学生都能成长进步和全面发展,这便是发展型资助的核心要义之所在。

“双一流”高校创新创业教育的价值追求与实施策略

深化创新创业教育既是国家战略的需要,同时也是高校人才培养改革的重要组成。作为我国高等教育第一方阵的"双一流"高校,创新创业教育的理念、模式、成果上都应发挥引领作用。在价值追求上,要与专业特色和学科优势相结合,与时代特点和社会需求相契合,与国家发展和民族进步相融合。同时,重点抓好突出创新创业教育重要地位、巩固创新创业工作总体格局、优化创新创业人才培养体系、激发创新创业主体高昂热情四个关键环节,从而为建设创新型国家、加快"双一流"建设、落实"立德树人"根本任务贡献力量。

高校发展型学生资助工作刍议

高校学生资助工作关乎教育公平和社会稳定,现有的资助政策体系保障了广大家庭经济困难大学生的公平受教育权利,履行了党和政府"不让一个学生因为家庭困难辍学"的庄严承诺。同时,面对建设人力资源强国对高校人才培养以及当前日益增长的学生多元成长的需求,高校学生资助工作需要从理念、出发点、内容构成、发挥效能等方面做进一步的探索和创新。把传统的学生资助工作升级为发展型学生资助工作,将资助工作的效能更多体现在学生的成长成才和全面发展,将育人目标贯穿到资助工作每一环节中,推进学生资助工作的科学发展。

情绪劳动对高校辅导员主动关爱行为的影响探析

高校辅导员是加强大学生思想政治教育、服务学生成长成才的骨干力量,但也面临着情绪劳动过载导致主动关爱学生不足等困难和问题。基于对辅导员情绪劳动和主动关爱行为的内涵阐释,分析了表层扮演和深层扮演两类情绪劳动策略对辅导员主动关爱行为的不同影响效应。最后从个人层面和组织层面提出建议,辅导员自身可以“提升情绪智力、寻求社会支持、聚焦工作价值”,教育主管部门和高校可以通过“精育提能、暖心厚爱、高进严管”等路径,改善辅导员情绪劳动状态以提升主动关爱行为,从而优化辅导员工作、提升立德树人实效。

来自嘉兴农村的报告 经济、环境、健康

2007年1月31日至2月9日,42名来自全国各大高校的本科生、研究生、博士生参加了由中国环境文化促进会组织的“绿色中国与和谐社会”青年调研冬令营。他们分成四组,分别在北京、安徽宿州、浙江嘉兴、湖南岳阳以及山东济宁等环境热点地区,就当代青年的身份认同与社会意识、环境与健康、环保公众参与和社会主义新农村建设等主题进行了深入的调研,并形成了完整、详尽的调研报告。本刊摘编了部分调研报告,以飨读者。

美国高校人文学科专业结构研究:现状、演进及优化策略

近20年来,人文学科的日渐衰微时常成为学界乃至社会聚焦的议题,但是历史底蕴深厚的人文学科依然有其不可替代的价值。通过考察美国高校人文学科的专业设置、专业布点、学生就读情况等资料数据,了解美国人文学科的总体现状。基于21世纪以来美国国家教育统计中心发布的三个版本(2000年、2010年、2020年)的学科专业目录,观察其演进趋势并总结其主要特征。在对哈佛大学尝试重振人文学科专业的案例进行梳理后,提出保持内核框架稳定、坚守专业价值,主动适应外部环境、创新学科交叉,对接人力资源市场、助力学生发展,科学定位主体责任、推进综合优化的策略。

媒介融合背景下高校传媒教育的实践教学策略——以“寻访百封红色家书 重温百年壮阔征程”项目为例

高校新闻院系作为培养卓越新闻传播人才的摇篮,在媒介融合背景下亟需探索传媒教育的有效路径,实践教学是其中非常重要的一环。南京大学新闻传播学院指导学生开展"寻访百封红色家书重温百年壮阔征程"实践项目,在真实媒介场域中尝试融合传播。项目采用四类实践教学策略:统合家国情怀与个体叙事以塑造新闻价值判断力,结合历史记忆与现实事件以锻炼新闻传播共情力,整合传统媒介与新兴媒介以强化传播路径影响力,联合校内资源与业界力量以提升师资力量协作力,从而帮助新闻学子更好适应媒体深度融合和行业创新发展,进而成长为能够讲好中国故事、传播中国声音的优秀新闻传播后备人才。

有感于两位院士的较真

较真新闻报道中的一个字,这是民盟中央副主席、中科院院士郑兰荪教授两年前的一件轶闻,虽已时过境迁了,笔者近日重温后仍不免感慨良多……

做马克思那样的“最老实的人”

今年5月5日是马克思诞辰189周年纪念日。每年的5月5日也是我国解放初规定的“学习节”,这点,人们现在似乎淡忘了。