初中英语教学中思维导图的应用实践

初中生一般都是按照英语教材的顺序来进行英语知识的学习,难免就会出现对英语知识点的理解呈现出碎片化的特征,因而使得英语学习得不到有效的提升。思维导图的应用就可以很好的解决这一问题,对于学生英语词汇、语法以及阅读等知识的掌握有着积极的促进作用。本文中对于思维导图开展的作用进行了概述,就目前初中英语教学中存在的问题进行了分析,总结出了几条可行性实践策略,希望可以进一步提高初中英语的教学水平。

初中英语情境教学策略初探

英语学习离不开语法,要想使英语学习的根基扎实牢固,需要在语法学习上多下功夫,英语教师在教学过程中要格外注意学生学习英语语法的重要性,让学生牢固掌握语法。

捕捉瞬间 问出精彩——初中英语教学中提问的艺术

以素质教育理念为导向,初中英语教师进行课堂教学时,应注重采取具备艺术性的教学手段,这已经成为现阶段广大教师重点研究的课题。在课堂教学过程中,提问是不可或缺的一个重要环节,是教师高效开展教学活动的重要载体。课堂提问并非直白的一问一答,而是需要具备较强艺术性。

悦“心”阅“新”——浅谈英语趣味化阅读课堂的构建及作用

英语教育很看重阅读。然而,由于缺乏语言基础和阅读理解水平低,学生对英语阅读并不'感冒'。所以,如何提高学生英语阅读的兴趣成为了众多英语教育工作者研究的问题。在大量的研究中,教育者发现提高阅读兴趣的有效方式之一是'以趣激趣',即打造趣味化的阅读课堂来提升学生的阅读兴趣。那么,如何造就趣味化的英语阅读课堂呢?接下来,我就这一问题进行论述。