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转变教育方式才能创新
1
作者
阉世宁
《科学中国人》
2012年第8期56-56,共1页
希望自己多年的心得与实践经验能对年青一代有所帮助。我们的孩子们念书念得很苦,思维却不够活跃.但我国的教育体制.并不鼓励活跃的思维、新点子。试想.如果牛顿从小就忙着做题,没有时间去深入思考为什么苹果要从树上落到地面?万...
希望自己多年的心得与实践经验能对年青一代有所帮助。我们的孩子们念书念得很苦,思维却不够活跃.但我国的教育体制.并不鼓励活跃的思维、新点子。试想.如果牛顿从小就忙着做题,没有时间去深入思考为什么苹果要从树上落到地面?万有引力定律怎么会诞生在他手中?创新也是一种个性的产物.要形成扶植鼓励个性的社会环境。
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关键词
教育方式
创新
万有引力定律
实践经验
教育体制
社会环境
个性
牛顿
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题名
转变教育方式才能创新
1
作者
阉世宁
机构
中国工程院
出处
《科学中国人》
2012年第8期56-56,共1页
文摘
希望自己多年的心得与实践经验能对年青一代有所帮助。我们的孩子们念书念得很苦,思维却不够活跃.但我国的教育体制.并不鼓励活跃的思维、新点子。试想.如果牛顿从小就忙着做题,没有时间去深入思考为什么苹果要从树上落到地面?万有引力定律怎么会诞生在他手中?创新也是一种个性的产物.要形成扶植鼓励个性的社会环境。
关键词
教育方式
创新
万有引力定律
实践经验
教育体制
社会环境
个性
牛顿
分类号
O314 [理学—一般力学与力学基础]
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1
转变教育方式才能创新
阉世宁
《科学中国人》
2012
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